再說普通班。普通班的課程設(shè)計主要是為適應(yīng)會考和高考的。就讀普通班的同學(xué)，若準備出國念本科，業(yè)余時間必須加強英語、英美文化和AP課程的學(xué)習(xí)。在有限的時間內(nèi)，既要學(xué)習(xí)國內(nèi)高考課程，也要準備出國需要的各種考試，辛苦程度是不言而喻的。不過選擇普通班學(xué)習(xí)，也有很大的優(yōu)勢。一是扎實的理科基礎(chǔ)。出國班也學(xué)習(xí)數(shù)理化及AP的理科課程，不過對知識掌握的程度與普通班是不一樣的。出國以后，若選擇就讀STEM專業(yè)，就有較好的理科基礎(chǔ)，可以騰出更多的時間來應(yīng)對難度較大的人文學(xué)科。二是較高的抗壓能力。在普通班就讀的學(xué)生，出國后適應(yīng)國外教育壓力的能力較強。許多歐美名校并不在乎中國學(xué)生在高考體制下學(xué)到了什么，而是需要他們具備“抗壓”能力。三是較多的競賽機會。就讀示范校高中普通班有參加學(xué)術(shù)競賽的機會。學(xué)術(shù)性的競賽中所獲得的大獎很可能會決定一個大學(xué)申請的成敗。競賽往往體現(xiàn)一個學(xué)生應(yīng)用知識的能力，能夠在全國性競賽中獲獎，說明你比常人在某方面花了多得多的努力，以至于有突出的成就。獎越大含金量越高。
事物都有兩面性，無論哪種模式，都存在著不足。出國班的優(yōu)勢，就是普通班的不足，反之也是成立的。選擇讓孩子就讀國際班，就意味著孩子基本上放棄了國內(nèi)高考的這條路。不管是什么方向的國際班，一年學(xué)費都是近10萬元。家里如果有條件，沒有費用方面的顧慮，可以不考慮費用方面的因素。北京的優(yōu)質(zhì)示范高中，還存在一種模式，高一讀普通班，高二轉(zhuǎn)到出國班。高一階段，孩子們參加普通班學(xué)習(xí)，打下較扎實的數(shù)理化基礎(chǔ)，增強接受抗壓能力，同時利用高一學(xué)業(yè)并不很重的時機，加深英語學(xué)習(xí)，提高語言能力。高二階段轉(zhuǎn)到出國班，盡快適應(yīng)國外學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)AP課程，掌握英美文化，提高閱讀能力，爭取考出較好的標準化成績。
出國留學(xué)的各種路徑各有利弊，因此關(guān)鍵在于學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)過程中，是否真正提高了自我能力，以及掌握了學(xué)習(xí)的方法。出國留學(xué)不僅只一個人生的安排，更是一個自我實踐和成長的過程。不論以哪種方式出國留學(xué)，都需要以腳踏實地，努力提高個人能力為基礎(chǔ)。
