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    唯壹漢語培訓(xùn)學(xué)校

    唯壹漢語培訓(xùn)學(xué)校

    • 海外崗位推薦的。2013年成立部,為國內(nèi)各大高校、
    • 目前已與多國學(xué)區(qū)、學(xué)校、教育集團(tuán)及文化單位建立了長期合作關(guān)系
    • 是一家專門從事漢語文化產(chǎn)業(yè)的教育服務(wù)機構(gòu)是中國語言文傳播、

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    IPA國際注冊漢語教師資格證有什么條件?

    教師資格證 1已閱讀 2022-07-15 07:31:47
    導(dǎo)讀 IPA國際注冊漢語教師資格證,對于出國留學(xué)或移民的中國人,有了IPA資格證就可以教外國人學(xué)習(xí)中文,可以做對外漢語老師,而且待遇不錯,資格證被國際100多國家認(rèn)可的。

    IPA國際注冊漢語教師資格證有什么條件?

    IPA國際注冊漢語教師資格證,對于出國留學(xué)或移民的中國人,有了IPA資格證就可以教外國人學(xué)習(xí)中文,可以做對外漢語老師,而且待遇不錯,資格證被國際100多國家認(rèn)可的,具有得到了聯(lián)合國教科文組織、美國教育總署認(rèn)可。



        


      課程的優(yōu)勢:
      歐美學(xué)生:獨立成熟,自主性強,在課堂上表現(xiàn)主動積極,與老師平等交流。他們自信的性格使得他們似乎不太在乎自己的考試成績,每次考HSK的歐美學(xué)生很少,而且他們的口語很好,書寫卻很一般。
      2、亞洲漢字文化圈的日韓學(xué)生,他們的整體特點是“集團(tuán)性”和尊敬師長。日本學(xué)生在集體活動時表現(xiàn)出能夠保留個人意見,少數(shù)服從多數(shù),嚴(yán)格守時。日本學(xué)生一般在課堂上沉穩(wěn)謹(jǐn)慎,不點到自己名字不主動發(fā)表意見,其實他們內(nèi)心不一定內(nèi)斂,活動中卻是十分活躍的,所以課堂上教師不應(yīng)只注意到歐美學(xué)生。韓國學(xué)生一般比較注意和老師搞好關(guān)系,以期得到關(guān)照,但教師應(yīng)做到一碗水端平,客觀公正。
      報考的人群有幾大群體特征:
      預(yù)備海外留學(xué)生/移民類人士——即將海外留學(xué)想出去后學(xué)習(xí)/生活期間教漢語獲得一定收入或者結(jié)交本地朋友的學(xué)生
      家庭主婦——家庭主婦類,希望充實日常生活或者掙些生活外塊
      大學(xué)在校生——畢業(yè)在即或離畢業(yè)尚遠(yuǎn)但想多準(zhǔn)備點證書應(yīng)對求職或者懷有對此行業(yè)有淡淡憧憬的理想的同學(xué)
      其他——各行業(yè)對教授對外漢語有興趣或者期望在此行業(yè)進(jìn)行兼職的人士
      報考條件:
      各有不同,總體來說報考門檻較低。對于背景學(xué)歷和媒介語的要求皆不苛刻,如??埔陨蠈W(xué)歷,在校大二以上,或者一些要出國的高中生,移民人士皆可;媒介語以英文為例,有的需要考,有的不考,據(jù)說考的還可以開卷,或者有四六級證的,雅思5分,托福72分的即可免考。
      接下來“從機構(gòu)特征、培訓(xùn)設(shè)置(宣傳,課程,教材,費用等)、示范課教師風(fēng)格”等方面進(jìn)行歸納介紹,當(dāng)然其間不乏個人觀點,大家有選擇性了解即可:)
      特征一(機構(gòu)特征):幾大發(fā)證與培訓(xùn)機構(gòu)各自為政,各自“掙錢”。當(dāng)然這年頭,掙錢也不是什么壞事,只要能產(chǎn)生教有所成,學(xué)有所用的效果,客戶們進(jìn)行自我學(xué)習(xí)  投資也無妨。那就跟著小編來了解下國際漢語教師資格證的相關(guān)咨詢希望對你有幫助。

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