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    武漢競(jìng)思教育

    武漢競(jìng)思教育

    • 競(jìng)思教育致力于中國(guó)青少年的注意力訓(xùn)練
    • 專業(yè)的服務(wù)和良好的信譽(yù)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng)
    • 在20個(gè)城市已成立超過(guò)60家中心,服務(wù)超過(guò)60萬(wàn)人次學(xué)員

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    全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
    腦電生物反饋輔導(dǎo)班

    腦電生物反饋輔導(dǎo)班 2018-12-06 16:46:27

    武漢競(jìng)思教育開(kāi)設(shè)武漢腦電生物反饋輔導(dǎo)班,通過(guò)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),為學(xué)員進(jìn)行測(cè)評(píng),通過(guò)科學(xué)的方式來(lái)為學(xué)員制定計(jì)劃,幫助學(xué)員正確高效的使用大腦時(shí),從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法,根本提高注意力能力。

    授課機(jī)構(gòu): 武漢競(jìng)思教育

    上課地點(diǎn): 中南路中心, 循禮門(mén)中心, 詳情>>

    開(kāi)設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費(fèi)用:
    費(fèi)用
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    課程詳情

    武漢腦電生物反饋輔導(dǎo)班

    武漢競(jìng)思教育開(kāi)設(shè)武漢腦電生物反饋輔導(dǎo)班,通過(guò)專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì),為學(xué)員進(jìn)行測(cè)評(píng),通過(guò)科學(xué)的方式來(lái)為學(xué)員制定計(jì)劃,幫助學(xué)員正確高效的使用大腦時(shí),從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法,根本提高注意力能力。

    課程介紹
      腦電生物反饋是借助于腦電生物反饋治療儀將大腦皮層各區(qū)的腦電活動(dòng)節(jié)律反饋出來(lái),并對(duì)特定的腦電活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練選擇性強(qiáng)化某一頻段的腦電波以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果。
    學(xué)習(xí)原理
      競(jìng)思注意力訓(xùn)練利用大腦思考所發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。
      當(dāng)大腦快速使用時(shí),競(jìng)思訓(xùn)練獎(jiǎng)勵(lì)大腦,獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù);大腦緩慢使用時(shí),訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分?jǐn)?shù)??焖儆媚X被不斷獎(jiǎng)勵(lì),而緩慢用腦被提醒和及時(shí)糾正。通過(guò)與訓(xùn)練程序互動(dòng),正確快速的使用大腦時(shí),學(xué)員大腦不斷被獎(jiǎng)勵(lì),從而學(xué)習(xí)和鞏固正確的注意力方法,增加注意力能力。
    反饋原理
      注意力分散的人群,他們的腦神經(jīng)往往不能在較枯燥的環(huán)境下恰當(dāng)?shù)胤置诤臀斩喟桶?。比如:網(wǎng)絡(luò)游戲上癮的人群往往依靠網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的高度刺激獲得注意力集中。一旦他們的刺激環(huán)境降低,如較枯燥的學(xué)習(xí)課程和,則容易犯困,大腦無(wú)法在低刺激環(huán)境分泌多巴胺,從而導(dǎo)致無(wú)法集中注意力學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期暴露在高刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲上,則越來(lái)越難以在日常生活簡(jiǎn)單任務(wù)上集中注意力。多巴胺分泌過(guò)少則無(wú)法集中注意力,大腦產(chǎn)生過(guò)多α和θ波。多巴胺分泌過(guò)多,則過(guò)度焦慮,大腦釋放高β波。競(jìng)思領(lǐng)航星通過(guò)腦神經(jīng)產(chǎn)生的電波找出每個(gè)人集中注意力時(shí)的波段SMR和低β波,通過(guò)實(shí)時(shí)訓(xùn)練,提高注意力區(qū)間有效波長(zhǎng)。腦神經(jīng)細(xì)胞逐漸習(xí)慣在枯燥的環(huán)境下產(chǎn)生適量的多巴胺。與此同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練抑制注意力不集中和過(guò)度焦慮,讓大腦養(yǎng)成快速用腦習(xí)慣,達(dá)到集中注意力和學(xué)習(xí)效率的效果。


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