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    武漢賽比爾電腦設(shè)計(jì)

    武漢賽比爾電腦設(shè)計(jì)

    • 專業(yè)從事IT教育的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
    • 賽比爾集合了業(yè)內(nèi)優(yōu)秀設(shè)計(jì)施工人才
    • 為社會(huì)輸出了眾多的計(jì)算技術(shù)專業(yè)人才

    400-888-4851

    全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
    產(chǎn)品設(shè)計(jì)

    產(chǎn)品設(shè)計(jì) 2019-12-03 16:31:26

    武漢產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)豐富靈活,注重培養(yǎng)實(shí)用性人才,學(xué)校采用實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué),武漢賽比爾電腦設(shè)計(jì)學(xué)校擁有系統(tǒng)化的課程體系,幫助學(xué)員高效學(xué)習(xí)。

    授課機(jī)構(gòu): 武漢賽比爾電腦設(shè)計(jì)

    上課地點(diǎn): 理工大校區(qū), 詳情>>

    開(kāi)設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費(fèi)用:
    費(fèi)用
    311人已關(guān)注報(bào)名
    預(yù)約試聽(tīng)
    在線咨詢

    課程詳情

    武漢產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)

    武漢產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)豐富靈活,注重培養(yǎng)實(shí)用性人才,學(xué)校采用實(shí)戰(zhàn)案例教學(xué),武漢賽比爾電腦設(shè)計(jì)學(xué)校擁有系統(tǒng)化的課程體系,幫助學(xué)員高效學(xué)習(xí)。

    教學(xué)目標(biāo)

      要求學(xué)員熟練掌握基礎(chǔ)命令操作及高級(jí)命令操作和技巧、工程出圖、裝配圖、塑料模具、運(yùn)動(dòng)仿真等等從簡(jiǎn)單的擠壓拉伸到復(fù)雜的曲面造型,讓學(xué)員在產(chǎn)品機(jī)械模具設(shè)計(jì)領(lǐng)域做到游刃有余

    班級(jí)類型

      Pro/E基礎(chǔ)班:基礎(chǔ)命令操作和技巧,工程出圖,裝配圖。方向:繪圖員,助理工程師。學(xué)習(xí)時(shí)間30天左右,
      Pro/E高級(jí)班:高級(jí)命令操作和技巧。方向:3d工程師,學(xué)習(xí)時(shí)間60天左右,
      Pro/E產(chǎn)品設(shè)計(jì)班:機(jī)械制圖,Pro/E產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),逆向抄數(shù)設(shè)計(jì),造型設(shè)計(jì),零件組立,運(yùn)動(dòng)仿真,工程出圖。方向:繪圖員,結(jié)構(gòu)工程師,產(chǎn)品工程師,造型工程師,模具工程師。學(xué)習(xí)時(shí)間90天左右,
      Pro/E模具設(shè)計(jì)班:塑料模具專業(yè)知識(shí)、2D排位3D分模、出模具散件加工圖、組立圖、典型的模具構(gòu)造圖。方向:繪圖員,結(jié)構(gòu)工程師,產(chǎn)品工程師,造型工程師,模具工程師。學(xué)習(xí)時(shí)間90天左右。

    專業(yè)知識(shí)

      (1)成型壓力。型腔內(nèi)的壓力越大,成型后的收縮越小。非結(jié)晶型塑料和結(jié)晶型塑料的收縮率隨內(nèi)壓的增大分別呈直線和曲線形狀下降。
      (2)注射溫度。溫度升高,塑料的膨脹系數(shù)增大,塑料制品的收縮率增大。但溫度升高熔料的密度增大,收縮率反又減小。兩者同時(shí)作用的結(jié)果一般是,收縮率隨溫度的升高而減小。
      (3)模具溫度。通常情況是,模具溫度越高,收縮率增大的趨勢(shì)越明顯。
      (4)成型時(shí)間。成型時(shí)保壓時(shí)間一長(zhǎng),補(bǔ)料充分,收縮率便小。與此同時(shí),塑料的凍結(jié)取向要加大,制品的內(nèi)應(yīng)力亦大,收縮率也就增大。成型的冷卻時(shí)間一長(zhǎng),塑料的固化便充分,收縮率亦小。
      (5)制品壁厚。結(jié)晶型塑料(聚甲醛除外)的收縮率隨壁厚的增加而增加,而非結(jié)晶型塑料中,收縮率的變化又分下面幾種情況:ABS和聚碳酸酯等的收縮率不受壁厚的影響;聚乙烯、丙烯腈—苯乙烯、丙烯酸類等塑料的收縮率隨壁厚的增加而增加;硬質(zhì)聚氯乙烯的收縮率隨壁厚的增加而減小。
      (6)進(jìn)料口尺寸。進(jìn)料口尺寸大,塑料制品致密,收縮便小。
      (7)玻璃纖維等的填充量。收縮率隨填充量的增加而減小。

    教學(xué)模式

      理論與案例相結(jié)合,是從通過(guò)案例的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)掌握軟件,結(jié)合平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成的設(shè)計(jì)要素怎樣應(yīng)用在裝飾設(shè)計(jì)中,引導(dǎo)學(xué)子們學(xué)習(xí)之如要多看多悟多練,多看--欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品可以提高審美、悟—可豐富和提高的想象力和創(chuàng)作力,不是學(xué)軟件而介紹軟件,一人一機(jī),溫習(xí)、講課、上機(jī)練習(xí)鞏固加深三部曲。每天上課必須到,有事必須請(qǐng)假,每天上課的內(nèi)容全部以設(shè)計(jì)案例為教學(xué)標(biāo)本,不是以軟件來(lái)就事論事,班次安排靈活,每天三個(gè)班次任你選擇,一期學(xué)不會(huì)的可跟下期再學(xué),,不另外收費(fèi)


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