武漢唯尋國際教育
- 武漢唯尋國際教育專注A-Level,IB,AP等國際課程培訓(xùn)
- 唯尋國際的Alevel課程針對考綱系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所有知識內(nèi)容
- 集結(jié)了超180名全職海歸老師,教學(xué)老師經(jīng)驗豐富
全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
武漢唯尋國際教育為學(xué)員設(shè)置A-Level培訓(xùn)課程，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)講解新的知識點，帶領(lǐng)學(xué)生了解和掌握后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的難點與深度，開闊思路，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟悉知識點內(nèi)容，了解答題方式方法，梳理考試重點和盲點，查缺補漏，結(jié)合歷年考點，題目和新的政策，針對性備考。
選課：學(xué)生可根據(jù)喜好自由選課，一般選擇3-4門。中國學(xué)生理科成績一般較好，選擇理科科目較多
課程特點：學(xué)制兩年，英語授課，不涉及課外活動、獨立研究和論文寫作
成績劃分：A-Level課程學(xué)習(xí)完畢后需參加全球統(tǒng)考，成績從高到低劃分為A*、A、B、C等。通常A以上的成績才有競爭力
考試局：一般國內(nèi)學(xué)生大多數(shù)會選擇CIE和EDEXCEL這兩個考試局，也可根據(jù)實際情況選擇不同考試局的科目來進行“混搭”
大學(xué)認可度：英、美、澳、新、加等全球上萬所大學(xué)認可A-level成績，英聯(lián)邦國家占優(yōu)
EAP銜接課程
針對人群：即將進入國際學(xué)校的學(xué)生，或猶豫是否選擇國際課程的學(xué)生
寒假復(fù)預(yù)習(xí)班
針對人群：國際中學(xué)AS/A2/GCSE年級在校生
Pre/AS/A2暑期預(yù)習(xí)班
針對人群：國際中學(xué)AS/A2/GCSE新生
開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、商務(wù)、歷史、地理、政治、法律、計算機、英文文學(xué)、中文
同步定制輔導(dǎo)：
針對人群：國際學(xué)校AL/GCSE在讀生，支持英國五大考試局
開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、商務(wù)、歷史、地理、政治、法律、計算機、英文文學(xué)、中文
全日制/業(yè)余制課程：
采用一對一全程定制+超小班教學(xué)，極大程度上滿足學(xué)生個性化需求，按需定制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度，旨在幫助：國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學(xué)生進入世界名校；國內(nèi)初高中成績中等的學(xué)生進入世界大學(xué)；國內(nèi)初高中成績一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)
兩年業(yè)余制
針對人群：體制內(nèi)高一或高二畢業(yè)生
開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、英文、中文
兩年全日制
針對人群：體制內(nèi)初三優(yōu)秀畢業(yè)生，高一或高二畢業(yè)生
開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟、英文、中文
一年全日制
針對人群：體制內(nèi)高二優(yōu)秀學(xué)生或成績較好的高三或大一在讀學(xué)生
開設(shè)科目：數(shù)學(xué)、高數(shù)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟
備考沖刺課程：
考試季前幫助學(xué)生有效梳理考試重點和盲點，查漏補缺，結(jié)合歷年考點和最新的考試政策有針對地進行復(fù)習(xí)備考，并基于真題練習(xí)與詳解幫助學(xué)生完美充分地準備考試。
針對人群：國際學(xué)校AL/GCSE在讀生，支持英國五大考試局
時間安排靈活:高考，一考定一生，學(xué)生心理壓力更大。A-level考試時間持續(xù)一兩個月，一個科目分成多套試卷，就算一次考試發(fā)揮失常，還有下一張試卷彌補。最終綜合成績才是總分，更貼近學(xué)生真實水平。
模塊化課程:愛德思考試局每年有三次考試機會，A-level課程由于是模塊化設(shè)置，重考不需要再等到第二年，如果是次考試成績不滿意，馬上就可以在同一年補考中刷分，而且可以只考自己不滿意的科目或單元，無需全部重考。
高分比率:高考中能達到一本成績的學(xué)生大約10%，二本20%，一分之差就錯失高校，A-level成績?nèi)绻_到A/AA就可以申請牛津這樣的高校，而且就算成績沒有達到預(yù)估，很多高校還有“商量”的余地。
