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幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的行為與思考習(xí)慣,熱愛圍棋并受益終生
西安嗨小蝸圍棋打破傳統(tǒng)圍棋教育大多只重視競(jìng)技的教學(xué)方式
西安嗨小蝸圍棋的教學(xué)方式更加適合圍棋啟蒙期的孩子

全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

西安嗨小蝸圍棋優(yōu)勢(shì)/環(huán)境

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

西安嗨小蝸圍棋是以推廣圍棋啟蒙教育和文化傳播為己任，通過150余家線下連鎖機(jī)構(gòu)在圍棋教育領(lǐng)域的深耕，我們已經(jīng)幫助西安、成都、北京等多個(gè)城市大幅提升圍棋愛好者的數(shù)量。

西安嗨小蝸圍棋簡(jiǎn)介：

教學(xué)體系主要針對(duì)4歲以上兒童，嗨小蝸通過圍棋課程與AI技術(shù)的完美融合，幫助他們養(yǎng)成良好的行為與思考習(xí)慣，熱愛圍棋并受益終生?？萍嫉陌l(fā)展賦予了傳承千年的圍棋更多可能，在線直播與動(dòng)漫結(jié)合的教學(xué)模式，帶給他們優(yōu)質(zhì)、便捷與符合學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的啟蒙圍棋教育，打破傳統(tǒng)圍棋教育大多只重視競(jìng)技的教學(xué)方式，更加適合圍棋啟蒙期的孩子。
經(jīng)過數(shù)年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，獨(dú)創(chuàng)出的小棋盤教學(xué)法是完全針對(duì)兒童學(xué)習(xí)圍棋設(shè)計(jì)的體系。與此同時(shí)，教學(xué)體系中還囊括了AI練測(cè)對(duì)弈平臺(tái)、活動(dòng)課、集訓(xùn)等教學(xué)手段，以此達(dá)成了圍棋教育中“教”、“學(xué)”、“測(cè)”、“練”四個(gè)環(huán)節(jié)為一個(gè)閉環(huán)的學(xué)習(xí)過程。
我們希望，讓圍棋學(xué)習(xí)通過最復(fù)雜的考量，變成對(duì)于孩子來說最簡(jiǎn)單的過程。
為什么選擇線上教育產(chǎn)品？
一、利用Internet網(wǎng)絡(luò)課程直播，孩子不會(huì)有太大的學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)，娛樂學(xué)習(xí)。這是因?yàn)镮nternet網(wǎng)絡(luò)課程直播表現(xiàn)性質(zhì)多樣化：有游戲教學(xué)、娛樂教學(xué)以及豐富多彩的視聽覺的藝術(shù)感受，使學(xué)生真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上。
二、突破時(shí)間、空間的限制，人與人的交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班、上下學(xué)、還是白天晚上的限制。
三、取代了19、20世紀(jì)的以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心，遵從“以人為本”的教育理念。
四、Internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性、平等性。監(jiān)控力度公平化。使班級(jí)里沒有“前排”、“后排”之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽效果也是平等的。
1.更多學(xué)習(xí)可能性：直播課程突破了時(shí)間和空間的限制，利用碎片的時(shí)間增加了更多學(xué)習(xí)的可能性。
2.更加便捷更加高效：舉一個(gè)例子，很多家長(zhǎng)給孩子會(huì)報(bào)學(xué)習(xí)班，一般的數(shù)量會(huì)在四個(gè)左右，當(dāng)家長(zhǎng)想選擇更多興趣班的時(shí)候，就會(huì)考慮到時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間所剩不多，安排起來會(huì)有一些困難。由于直播課程在家里就可以上，節(jié)省了大量的接送的不便利以及交通高峰期時(shí)的困擾。
在傳統(tǒng)的線下教學(xué)當(dāng)中，不可避免家長(zhǎng)在給孩子選擇較多的興趣班時(shí)接送是個(gè)很大的問題，括找尋停車位，尤其遇到天氣比較惡劣以及交通高峰期的時(shí)候，就會(huì)更加不便利。并且孩子在一旁上課時(shí)，家長(zhǎng)是需要等待的，那么這段時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)來說也是一個(gè)比較無聊的過程。
很多家長(zhǎng)一個(gè)興趣班上完就匆匆忙忙帶著孩子用餐后趕向另一個(gè)學(xué)習(xí)班，是非常辛苦的。因?yàn)榇罅康臅r(shí)間浪費(fèi)在路上了，而在家里面去上直播課，孩子在上課的同時(shí)，家長(zhǎng)是可以做自己的事情的，互相不受干擾。
3.開放式課堂可視化教學(xué)：傳統(tǒng)的教學(xué)模式是相對(duì)封閉的，家長(zhǎng)很難觀看到實(shí)際上課的情況，除了通過監(jiān)控了解到一些內(nèi)容以外，但對(duì)孩子實(shí)際學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)還是了解的非常有限的。而線上的直播課是在家里面進(jìn)行的，或是在網(wǎng)絡(luò)以及環(huán)境允許的條件下進(jìn)行的，比如說在家里面上課，孩子在相對(duì)安靜的房間上課，家長(zhǎng)可以通過屏幕看到孩子跟老師互動(dòng)的情況，以及學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及整個(gè)過程，他是一個(gè)可視化的教學(xué)環(huán)境，家長(zhǎng)可以說對(duì)整個(gè)教學(xué)過程一目了然。這樣一來，就大大改善了以往家長(zhǎng)不清楚孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，不了解孩子的知識(shí)掌握的情況。當(dāng)孩子有些知識(shí)吸收的不好時(shí)可以隨時(shí)和老師溝通進(jìn)行調(diào)整。
4.親子共學(xué)：直播課還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是可以親子共學(xué)。現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)更加注重兒童教育，為了使自己作為家長(zhǎng)的這個(gè)身份更加合格。越來越多的家長(zhǎng)加入了如何教育兒童的學(xué)習(xí)行列。家長(zhǎng)們也了解到，為了使孩子更好的學(xué)習(xí)到一樣知識(shí)。家長(zhǎng)們的參與和幫助是非常關(guān)鍵的。而這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽仍然是孩子非常重要的伙伴以及老師，很多知識(shí)學(xué)習(xí)了以后是需要互動(dòng)和練習(xí)的。那么這個(gè)時(shí)候我們的家長(zhǎng)就是孩子的學(xué)習(xí)伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子所學(xué)的知識(shí)投入了更大的關(guān)注并參與其中。孩子更容易將知識(shí)學(xué)好。

西安嗨小蝸圍棋優(yōu)勢(shì)：

1.優(yōu)勢(shì)一教學(xué)體系完善優(yōu)質(zhì)：
在眾多的線上教育產(chǎn)品當(dāng)中，為什么要選擇嗨小蝸，究竟有什么樣的優(yōu)勢(shì)，值得我們家長(zhǎng)去首選它。首先，我們家長(zhǎng)在孩子們?nèi)ミx擇興趣班的時(shí)候，目標(biāo)越來越清晰了。比如說在學(xué)齡前，我們會(huì)為孩子選擇語言類，藝術(shù)類，智能類，或者是體能類的課程，那么嗨小蝸在孩子興趣班的這個(gè)范圍當(dāng)中，智能培養(yǎng)課程當(dāng)中可以作為一個(gè)首選產(chǎn)品。
嗨小蝸線上圍棋兒童課程和其他的直播課程，不同之處之一是有長(zhǎng)達(dá)13年線下教育經(jīng)驗(yàn)的積累。因?yàn)橛辛耸畮啄陜和瘒褰逃慕?jīng)驗(yàn)，從這個(gè)積累當(dāng)中去提取精華，放在線上的課程當(dāng)中。那么他的學(xué)習(xí)體系是非常成熟的。也是因?yàn)橛辛耸畮啄甑慕逃e累，我們更加懂得孩子如何能夠更好的學(xué)習(xí)圍棋。
學(xué)習(xí)圍棋的四個(gè)重要環(huán)節(jié)分為知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)，課后習(xí)題練習(xí)，大量的對(duì)弈以及階段性的比賽。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)圍棋當(dāng)中，這四項(xiàng)是不可或缺的。但是因?yàn)楹⒆觽冋n后，練習(xí)習(xí)題是家長(zhǎng)無法指導(dǎo)，很難做到及時(shí)準(zhǔn)確的，了解孩子的知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。以及在家里，很難解決孩子學(xué)習(xí)圍棋過程當(dāng)中需要大量對(duì)弈的這樣一個(gè)需求。導(dǎo)致圍棋學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)效果并不明顯。
嗨小蝸的課程首先課前，為孩子們準(zhǔn)備了教育動(dòng)漫課程，用這樣的方式對(duì)孩子們進(jìn)行課前的知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)，課中30分鐘的直播精彩講授，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。每節(jié)課后為孩子們準(zhǔn)備了AI智能習(xí)題，孩子們通過手機(jī)就可以完成作業(yè)，小一點(diǎn)的孩子可以通過語音提示獨(dú)立完成。這樣的作業(yè)方式，大大的改善了之前傳統(tǒng)的不能夠持續(xù)性完成作業(yè)的問題，并且可以讓我們孩子以及家長(zhǎng)在時(shí)間了解到孩子的學(xué)習(xí)成果，做題的準(zhǔn)確性，用時(shí)和排名三個(gè)維度來呈現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果。
嗨小蝸有課前預(yù)習(xí)，課中精彩講授和對(duì)弈環(huán)節(jié)以及課后的AI智能習(xí)題。形成了一個(gè)完整的教學(xué)閉環(huán)，這樣的授課模式，會(huì)使孩子們每周的知識(shí)留存量達(dá)到85%。而傳統(tǒng)的一周一次課，不能很好的監(jiān)管到課后作業(yè)，也不能提供課前預(yù)習(xí)，一周的知識(shí)留存量大約是25%。所以結(jié)果反差很大。嗨小蝸動(dòng)漫式教學(xué)，通過有趣的人物和具有連貫性的故事情節(jié)體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，孩子們學(xué)習(xí)興趣更高，學(xué)習(xí)效果更好，課程更加有意義。
括學(xué)習(xí)圍棋時(shí)，需要大量的計(jì)算力作為支持。計(jì)算力，也就是說孩子在每下一步棋之前要考慮到對(duì)手的2 4 6 8步下在什么地方兒，自己的3 5 7這幾步棋應(yīng)該下在什么地方，這需要有提前思考，這就叫做計(jì)算力。計(jì)算力水平越高，孩子的棋力提升的越快。而很多孩子棋力之所以提升的緩慢，是因?yàn)樗麄兊挠?jì)算力水平?jīng)]有得到很好的提升。嗨小蝸如何培養(yǎng)孩子們的計(jì)算力呢，通過圍棋和互聯(lián)網(wǎng)天然的結(jié)合，能夠更加準(zhǔn)確的、客觀的呈現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)效果。通過階段性的社群計(jì)算力專題活動(dòng)課讓孩子們通過智能習(xí)題，PK，頒獎(jiǎng)幾個(gè)環(huán)節(jié)使孩子們的計(jì)算力有了循序漸進(jìn)的提升。
接下來就需要孩子們進(jìn)行大量的對(duì)弈了，嗨小蝸有專業(yè)的對(duì)弈平臺(tái)，孩子們可以在平臺(tái)當(dāng)中接觸大量的小棋手，可以人人對(duì)弈，也可以人機(jī)對(duì)弈，大量的對(duì)弈是提升棋力的途徑，對(duì)平臺(tái)當(dāng)中還可以布置拓展的作業(yè)，豐富孩子對(duì)棋型的了解。對(duì)弈平臺(tái)會(huì)定期舉辦國(guó)內(nèi)國(guó)際網(wǎng)絡(luò)大賽，以棋會(huì)友。
2.先進(jìn)的教學(xué)理念
嗨小蝸的教學(xué)理念是培養(yǎng)孩子們的專注力，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及抗挫折能力。
通過學(xué)習(xí)，圍棋對(duì)孩子們的專注力是有積極作用的。從孩子們剛剛開始學(xué)習(xí)圍棋，認(rèn)識(shí)一顆棋子的氣，到一塊兒棋子的氣，就已經(jīng)開始通過觀察思考來提升專注力了。接下來，在對(duì)弈的環(huán)節(jié)難度逐漸增加，計(jì)算力變得越來越強(qiáng)，這個(gè)過程是需要大量思考的，每一盤棋對(duì)弈的時(shí)間就會(huì)越來越長(zhǎng)，專注力從而就得到了很好的提升。
嗨小蝸通過圍棋的特有方式，培養(yǎng)孩子們一個(gè)完整的思考閉環(huán)。對(duì)方行動(dòng)，我方進(jìn)行形勢(shì)判斷，決策，反行動(dòng)，四個(gè)部分來進(jìn)行一件事物的思考。也就是說，對(duì)方落子，我們要先經(jīng)過優(yōu)劣勢(shì)的判斷，計(jì)算力的支持，最后再落子，那么通過這樣的培養(yǎng)方式，孩子們會(huì)更慎重，做錯(cuò)事的幾率會(huì)更低。
說到抗挫折能力，可能是我們的孩子現(xiàn)在比較缺乏的。隨著物質(zhì)條件的不斷提升，孩子們過得相對(duì)比較富足，很難有不能夠滿足他的時(shí)候。所以很多的孩子出現(xiàn)了抗挫折能力不足的現(xiàn)象。那么，圍棋原屬競(jìng)技游戲，通過對(duì)弈就可以在享受贏的時(shí)候承受失敗，通過不斷的對(duì)弈，參加各種各樣的比賽，讓孩子們有了正確的面對(duì)輸贏的認(rèn)知。逐漸的有了獨(dú)立解決問題和面對(duì)困難時(shí)的勇氣。
為了讓更多的孩子們通過學(xué)習(xí)圍棋，提高專注力，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及抗挫折能力，嗨小蝸的教育理念主張的是素質(zhì)培養(yǎng)，而并非傳統(tǒng)的以輸贏來認(rèn)可孩子們的學(xué)習(xí)效果。完全擺脫了傳統(tǒng)的擇優(yōu)轉(zhuǎn)型為培優(yōu)，使圍棋得到了更好地普及和推廣以及傳承。
3.小棋盤教學(xué)
19路棋盤作為比賽專用棋盤，對(duì)一個(gè)初學(xué)的兒童來講是非常具有難度的，甚至是孩子們無法駕馭的。再結(jié)合傳統(tǒng)的圍棋學(xué)習(xí)以競(jìng)技為核心，使得很多孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候喪失了興趣。嗨小蝸在學(xué)習(xí)19路棋盤之前，會(huì)讓孩子們先接觸二路棋盤到七路棋盤。原因是七路棋盤是19路棋盤的一個(gè)角，圍棋有句諺語叫做金角銀邊草肚皮，角是最為寶貴的，所以說角部的戰(zhàn)斗也是最為激烈的，當(dāng)你了角部的各種變化和地盤的占領(lǐng)，就更加容易學(xué)習(xí)19路棋盤了。

學(xué)校環(huán)境