一、寓教于樂(lè)，激發(fā)興趣
我們都知道，只有孩子本身非常感興趣的事物，他才會(huì)愿意去主動(dòng)接觸、認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以在對(duì)孩子進(jìn)行早教的時(shí)候，家長(zhǎng)要盡可能讓這個(gè)過(guò)程變得豐富有趣，這樣才能激發(fā)起孩子的求知欲望，達(dá)到事半功倍的效果。比如在孩子的識(shí)字敏感期，家長(zhǎng)可以運(yùn)用追本溯源、用抽象漢字搭配生動(dòng)圖案的方法，來(lái)幫助孩子更好、更快地記住漢字。
二、科學(xué)互動(dòng)，提升認(rèn)知
在孩子慢慢認(rèn)知世界的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以嘗試著和他進(jìn)行些有趣的互動(dòng)。因?yàn)樵谶@樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，不僅會(huì)更加自信、幸福，而且他還會(huì)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣和不懈的探索精神。他會(huì)更加愿意去探索這個(gè)世界，并且他對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知也會(huì)更加深刻。
那么應(yīng)該怎樣才能和孩子進(jìn)行科學(xué)的互動(dòng)呢?相信這是很多家長(zhǎng)們心中共同的疑問(wèn)。其實(shí)，想要在有趣的互動(dòng)中融入枯燥的知識(shí)并不難，家長(zhǎng)可以入手一套符合孩子思維的啟蒙早教教具，來(lái)幫助孩子更好的開(kāi)發(fā)腦力。
三、及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)自信
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，非常需要家長(zhǎng)的理解與鼓勵(lì)，而這也是家長(zhǎng)給孩子的養(yǎng)分。得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊與鼓勵(lì)，孩子就會(huì)知道自己這么做是對(duì)的，并且也會(huì)油然而生出想要表現(xiàn)得更好的動(dòng)力與自信。
不過(guò)家長(zhǎng)們也要特別注意鼓勵(lì)孩子的方式，避免因?yàn)殄e(cuò)誤的鼓勵(lì)方式影響到孩子的積極性。比如，如果家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子說(shuō)“你真棒”、“你真聰明”之類(lèi)的話語(yǔ)，也許一開(kāi)始他會(huì)很高興，但是用不了多久，他就會(huì)聽(tīng)膩了。
其實(shí)家長(zhǎng)們可以把干巴巴的鼓勵(lì)化為實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更加真切地感受到來(lái)自家長(zhǎng)的肯定與贊許。比如，家長(zhǎng)可以送給孩子一個(gè)他期待已久的小禮物，讓他能夠以更加積極的態(tài)度取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
四、循序漸進(jìn)，不要心急
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠在最短的時(shí)間里掌握最多的技能，這個(gè)心情是可以理解的。但是家長(zhǎng)們也要放平心態(tài)，在孩子的早教問(wèn)題上不要操之過(guò)急，一定要符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律。
每個(gè)孩子的發(fā)育情況都是不一樣的，家長(zhǎng)們不妨放下自己的攀比心理，用寓教于樂(lè)的教育方法，讓孩子循序漸進(jìn)地進(jìn)步。這樣一來(lái)，孩子才能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握到更多的知識(shí)。比如，家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子一起玩過(guò)家家，讓他了解做飯的整個(gè)過(guò)程。
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