西安理工大學國際本科
- 采用國際優(yōu)秀大學教學方式,以小班授課與分組討論相結(jié)合
- 對學生實行因材施教,個性化的培養(yǎng)育人模式
- 根據(jù)學生特長特點制定個人發(fā)展規(guī)劃
全國學習專線 8:00-22:00
西安理工大學與詹姆斯庫克大學4+0國際本科項目，涵蓋多專業(yè)，具項目特色，證書無特殊標注，有轉(zhuǎn)專業(yè)等政策。
授課機構(gòu): 西安理工大學國際本科
上課地點: 碑林校區(qū), 詳情>>
開設班型:早班，晚班，周末班
西安理工大學國際本的詹姆斯·庫克大學4+0國際本科項目，采用國際先進的教育理念，以服務國家智能產(chǎn)業(yè)需求為導向，以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術為基礎，實現(xiàn)專業(yè)交叉融合，為學生提供多元文化交流學習平臺，為實施國際化教育營造良好的氛圍與環(huán)境。
西安理工大學是中央與地方共建，陜西省重點建設的高水平大學，是國家中西部高等教育振興計劃——中西部高?；A能力建設工程實施院校，陜西省“國內(nèi)優(yōu)秀大學建設高?！?是全國首批獲得博士碩士和學士學位授予權(quán)的高校之一。
詹姆斯·庫克大學（James Cook University，簡稱JCU）是澳大利亞優(yōu)秀的國立研究型大學之一，是昆士蘭州建校歷史第二長的大學，也是英聯(lián)邦高校協(xié)會（Association of Commonwealth Universities）的會員。JCU在機械學、土木工程、電子系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)、電子電氣工程、大數(shù)據(jù)科學等領域具有先進教育教學和科研水平。
【專業(yè)設置】
1.機械設計制造及其自動化
機械設計制造及其自動化專業(yè)（對方專業(yè)：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering）與“中國制造2025”的大背景高度匹配，畢業(yè)生可在產(chǎn)品智能化、裝備智能化、產(chǎn)線智能化及工廠智能化等智能裝備制造領域從事設計、制造、開發(fā)、應用研究和運行管理等項目。
培養(yǎng)目標：
機械設計制造及其自動化專業(yè)面向全球智能制造領域人才需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有開闊的國際化視野、良好的人文科學素養(yǎng)、社會責任感、工程職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和團隊合作精神，系統(tǒng)掌握智能制造的基礎理論、專門知識和基本技能，具備解決智能裝備與智能制造系統(tǒng)的設計與開發(fā)、感知與控制、運維與服務等復雜工程問題的能力，勝任智能裝備制造領域科學研究、系統(tǒng)規(guī)劃、應用開發(fā)和運營管理方面項目的高素質(zhì)復合型技術領軍人才。
2.土木工程專業(yè)
土木工程專業(yè)（對方專業(yè)：Bachelor of Engineering in Civil Engineering）對接智慧城市、智能建造，培養(yǎng)面向未來全球新基礎設施建設需求，畢業(yè)生可在城市建設、智慧交通、智慧水利、新能源等智慧建造領域從事規(guī)劃、設計、建造以及運維管理項目。
培養(yǎng)目標：
土木工程專業(yè)對接智慧城市、智能建造，培養(yǎng)學生具有扎實的土木工程設計、智能建造的理論基礎和寬廣的專業(yè)知識，具備土木、水利執(zhí)業(yè)工程師的實踐及創(chuàng)新能力，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和社會責任感，可在智能建造、新型城市、水利工程及相關領域承擔各類工程的技術與管理等項目的國際化應用型人才。
3.電子科學與技術專業(yè)
電子科學與技術專業(yè)(對方專業(yè)：Bachelor of Engineering in Electronic Systems and Internet of Things Engineering)著眼于對國家集成電路（芯片）設計與應用人才的迫切需求，畢業(yè)生主要從事半導體集成電路設計、制造及應用等領域的科學研究、技術開發(fā)和管理項目。
培養(yǎng)目標：
電子科學與技術專業(yè)聚焦國家對集成電路（芯片）技術人才的迫切需求，培養(yǎng)具有人文社會科學素養(yǎng)和社會責任感，廣闊的國際視野、良好的溝通能力和團隊合作精神，掌握電子工程的基本理論、集成電路和集成系統(tǒng)的基本設計、制備及應用方法，會使用EDA工具，能在海內(nèi)外電子信息領域從事科學研究、技術開發(fā)、教育和管理等項目的國際化工程技術人才。
4.計算機科學與技術專業(yè)
計算機科學與技術專業(yè)(對方專業(yè)：Bachelor of Science in Data Science)突出大數(shù)據(jù)、云計算技術發(fā)展需求，畢業(yè)生主要在國內(nèi)外科研院所、高等院校、部門與企業(yè)從事計算機科學與技術領域的軟、硬件系統(tǒng)及其應用系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)和系統(tǒng)維護等項目。
培養(yǎng)目標：
計算機科學與技術專業(yè)突出大數(shù)據(jù)、人工智能發(fā)展需求，培養(yǎng)具有研究、設計、開發(fā)、維護計算機軟、硬件及其應用系統(tǒng)等能力的高素質(zhì)國際化應用型人才，即培養(yǎng)具有良好的人文科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握計算機科學與技術基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)、人工智能等計算機系統(tǒng)分析與開發(fā)能力及工程創(chuàng)新能力，具有廣闊國際視野和卓越跨文化交流能力的國際化應用型人才。
【項目特色】
面向未來的國際視野：
指出，要扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，以更寬廣的國際視野，加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國；并強調(diào)，面向未來，定位優(yōu)秀應用，融“外”于“中”。國際工學院采用國際先進的教育理念，以服務國家智能產(chǎn)業(yè)需求為導向，以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進技術為基礎，實現(xiàn)專業(yè)交叉融合，培養(yǎng)具有國家情懷、國際視野開拓創(chuàng)新、引領發(fā)展的優(yōu)秀人才和社會棟梁。
啟智創(chuàng)新的實踐體系：
國際工學院重視學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，依托國家級工程訓練中心、實驗教學示范中心及重點實驗室等創(chuàng)新實踐平臺，配備指導教師，構(gòu)建以課內(nèi)實驗為基礎，課外實踐為延伸，創(chuàng)新競賽為抓手的全方位、多層次、立體化的創(chuàng)新教育實踐體系，實現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、理論與實踐以及創(chuàng)新與應用相結(jié)合，助益學生卓越工程素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
融通中外的素質(zhì)提升：
整合校內(nèi)外資源、搭建國際文化學習體驗平臺，為學生提供多元文化交流學習平臺，為實施國際化教育營造良好的氛圍與環(huán)境。通過國際文化交流（學術演講、文化講座、文化節(jié)等）、組織國際文化體驗、舉辦國際特色主題活動、加強與國際教育、研究機構(gòu)交流合作、開展與國際企業(yè)互動等，助力學生融通中外的素質(zhì)提升，讓學生具備適應全球化進程需求、應對技術變革的能力，面向未來、引領未來。
【項目其他】
畢業(yè)證書畢業(yè)證、學位證與其他專業(yè)學生證書一致。在畢業(yè)證、學位證上不會標注中外合作辦學字樣。學生的培養(yǎng)課程體系是由中澳雙方共同制定的，學生就職、深造有競爭力。轉(zhuǎn)專業(yè)
國際工學院的學生僅允許院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)。本科生在大一學年結(jié)束后，均有一次重新選擇專業(yè)的機會。其中，學習成績在本專業(yè)排名前30%的學生，可根據(jù)學習興趣在全院范圍內(nèi)申請調(diào)整專業(yè)，其余70%學生可依據(jù)專業(yè)錄取分數(shù)排名申請轉(zhuǎn)入同分或低分錄取專業(yè)。保研資格
國際工學院學生與西安理工大學其他在校生一樣，符合學校推薦免試研究生條件者，可以申請研究生免試推薦資格?？荚嚳颇恳?br />
針對高考改革省份，物理和化學兩門科目均需選考，方可報考。
