為什么去美國(guó)讀本科？
優(yōu)秀的教學(xué)
美國(guó)在教學(xué)方式、師資力量、科研設(shè)備、學(xué)習(xí)設(shè)施等方面也都處于世界優(yōu)秀水平。美國(guó)倡導(dǎo)啟發(fā)式的教學(xué)，注重學(xué)生的性格塑造和能力培養(yǎng)。拒絕分?jǐn)?shù)至上的美國(guó)學(xué)校，會(huì)從多個(gè)維度考量學(xué)生是否健康成長(zhǎng)、是否能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，成為時(shí)代的引領(lǐng)者。
前沿的科技
在整個(gè)國(guó)家科技水平進(jìn)步的同時(shí)，更是有許多高科技設(shè)備和設(shè)施進(jìn)入了美國(guó)的課堂、實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生和老師都接觸到前沿領(lǐng)域的信息。美國(guó)高校培養(yǎng)出的諾獎(jiǎng)得主更是層出不窮，其研究實(shí)力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可見一斑，獲得的學(xué)位證書具有極高含金量。
靈活的選擇
美國(guó)提供多元化發(fā)展途徑，允許在本科期間先不確定專業(yè)，在接受兩年基礎(chǔ)通識(shí)教育后，再根據(jù)興趣確定專業(yè)方向。在這樣的模式下，大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)也很常見，前兩年修得的學(xué)分可以轉(zhuǎn)換，為學(xué)生選擇更符合自己需要、更適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的高等教育提供靈活選擇。
美國(guó)本科教育體系：
綜合性大學(xué)：綜合性大學(xué)通常規(guī)模較大，專業(yè)劃分詳細(xì)，且緊跟社會(huì)需求，具有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，優(yōu)秀的師資力量，強(qiáng)勁的科研實(shí)力，使得學(xué)校里不論本科生還是研究生都能接觸到各類優(yōu)質(zhì)資源。
文理學(xué)院：一般只提供本科階段教育，極少數(shù)會(huì)有研究生院。文理學(xué)院的專業(yè)劃分沒(méi)有綜合性大學(xué)細(xì)致，其辦學(xué)目的不在于傳授單一學(xué)科的知識(shí)或職業(yè)技能，而在于通過(guò)提供內(nèi)容廣泛的課程，使學(xué)生獲得廣博的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生以思辨為主的綜合能力。
社區(qū)大學(xué)：美國(guó)的社區(qū)學(xué)院是高等教育體系中不可缺少的一個(gè)組成部分。社區(qū)學(xué)院主要提供兩類課程：兩年制大學(xué)基礎(chǔ)課程（或稱為大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)課程）和職業(yè)培訓(xùn)課程。大學(xué)基礎(chǔ)課程完成后會(huì)頒發(fā)副學(xué)士學(xué)位，如果想繼續(xù)深造，可轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)四年制大學(xué)，申請(qǐng)大三的課程，繼續(xù)后兩年的課程。
美國(guó)本科申請(qǐng)時(shí)間：
初三
備戰(zhàn)中考，沖擊理想的高中學(xué)校。利用初三暑假時(shí)間對(duì)課外活動(dòng)進(jìn)行嘗試和探索，盡可能多地參加各種領(lǐng)域的活動(dòng)，從而為尋找自己真正感興趣的領(lǐng)域做好準(zhǔn)備。另外，初三暑假也是接觸和備考托福的黃金時(shí)間，建議利用這個(gè)時(shí)間開始托?；A(chǔ)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在假期結(jié)束后，托福到達(dá)80分左右的水平。
高一
開始高中學(xué)習(xí)，重視校內(nèi)成績(jī)的同時(shí)，積極參加課外活動(dòng)及其他背景提升活動(dòng)，重點(diǎn)集中于三、四個(gè)項(xiàng)目或自己真正感興趣的領(lǐng)域，追求課外活動(dòng)的質(zhì)量。繼續(xù)備考托福，爭(zhēng)取在高一暑假前達(dá)到95分左右的成績(jī)，并在高一暑假開始SAT的學(xué)習(xí)。
高二
進(jìn)入高二后，課外活動(dòng)繼續(xù)參加你真正喜歡和感興趣的活動(dòng)，并且在活動(dòng)中也要有自己的特色，比如作為指揮者或領(lǐng)導(dǎo)者，不能僅僅滿足于做一個(gè)普通成員；同時(shí)，仍然注重所參與活動(dòng)的含金量，確保能夠在日后的申請(qǐng)過(guò)程中為自己加分。標(biāo)化備考方面，托福和SAT都應(yīng)該在高二暑假前盡量考到理想目標(biāo)分?jǐn)?shù)，便于ED、EA的早申請(qǐng)。
當(dāng)年9月
1.了解U.S.News 9月中發(fā)布的美國(guó)大學(xué)最新排名、結(jié)合自己的學(xué)術(shù)興趣等、評(píng)估申請(qǐng)狀況、選擇合適的學(xué)校、制定早申請(qǐng)方案；
2.準(zhǔn)備申請(qǐng)所需的存款證明、推薦信、成績(jī)單等；
3.9月ACT考試；參加了8月SAT考試的同學(xué)密切關(guān)注9月的出分情況，如有延遲出分、成績(jī)?nèi)∠韧话l(fā)情況，迅速尋找解決和替代方案；
4.注冊(cè)好Common App或CAAS等網(wǎng)申系統(tǒng)賬戶；填寫基本信息、活動(dòng)列表等；
5.初步選定2-3所提前申請(qǐng)學(xué)校，開始學(xué)校附件文書寫作；繼續(xù)完善CA的主文書；
6.預(yù)約并參加第三方面試；提前預(yù)約和注冊(cè)校友面試等；
7.參加感興趣的學(xué)校的College Fair;
當(dāng)年10月
1.繼續(xù)準(zhǔn)備并完成ED/EA學(xué)校的Essay；
2.結(jié)合之前成績(jī)確定十月是否還要參加ACT或SAT考試；
3.遞交早期學(xué)校網(wǎng)上申請(qǐng)（避免最后一刻遞交）；
4.確保在Deadline之前寄送申請(qǐng)所需材料、考試分?jǐn)?shù)等；
當(dāng)年11月
1.完成加州大學(xué)系統(tǒng)以及一些Rolling學(xué)校的申請(qǐng)；
2.如早期申請(qǐng)有材料不全的，盡快補(bǔ)交；
3.研究、制定ED2和RD申請(qǐng)方案和選校；
4.開始RD學(xué)校Essay創(chuàng)作；
5.完成早期學(xué)校的面試（若有）；
當(dāng)年12月
1.完成RD學(xué)校的Essay寫作；
2.早期ED學(xué)校出錄取結(jié)果，根據(jù)錄取結(jié)果制定下一步方案，如有deferral或者waitlist的情況，及時(shí)跟進(jìn)；若ED錄取，接受Offer并放棄其他正在進(jìn)行申請(qǐng)的學(xué)校；
3.遞交ED2或RD學(xué)校的網(wǎng)申和材料寄送；
次年1-2月
1.查漏補(bǔ)缺、及時(shí)跟進(jìn)RD申請(qǐng)材料，*申請(qǐng)材料的完整性；
2.關(guān)注RD學(xué)校結(jié)果公布時(shí)間；
3.RD學(xué)校面試（若有）；
3.RD學(xué)校面試（若有）；
次年3-4月
1.UC及RD大部分學(xué)校公布錄取結(jié)果；
2.了解獲得offer后需要做的事情；
3.及時(shí)跟進(jìn)Waitlist的學(xué)校；
次年5月
1.答復(fù)大學(xué)你是否同意入學(xué)；接受一所學(xué)校的錄??；
2.等待Waitlist消息；
次年6-8月
1.辦理體檢等；
2.給學(xué)校寄送高三最終成績(jī)單；
3.預(yù)定機(jī)票，準(zhǔn)備行李等；
4.辦理簽證，赴美讀書；
留學(xué)優(yōu)勢(shì)：
科技達(dá)人
多年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，擁有大規(guī)模申請(qǐng)數(shù)據(jù)；引入Grammarly文書檢測(cè)系統(tǒng)，用科技護(hù)航美國(guó)留學(xué)規(guī)劃。
藤校導(dǎo)師
啟德用7年時(shí)間從行業(yè)中千挑萬(wàn)選出了一批美國(guó)藤校本科畢業(yè)的中外籍留學(xué)導(dǎo)師加入高端規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，在為學(xué)生定制國(guó)際教育規(guī)劃的同時(shí)，幫助學(xué)生全方位提升個(gè)人能力。
美國(guó)認(rèn)證
獲得美國(guó)國(guó)際招生協(xié)會(huì)AIRC以及國(guó)際知名排名機(jī)構(gòu)U.S.News官方的雙重認(rèn)證，留學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)定期接受美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)考核，確保我們的團(tuán)隊(duì)與世界接軌。
提升背景
覆蓋職業(yè)和學(xué)術(shù)兩大背景提升系列服務(wù)，無(wú)論申請(qǐng)何種專業(yè)，都能有針對(duì)性地有效提升你的申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)力，找到適合自己的留學(xué)規(guī)劃方案。