西北政法大學(xué)國(guó)際本科的美國(guó)紐約州立大學(xué)系統(tǒng)奧斯威戈2+2項(xiàng)目,介紹課程、大學(xué)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)模式等,項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)眾多,值得了解。
授課機(jī)構(gòu): ?西北政法大學(xué)國(guó)際教育
上課地點(diǎn): 長(zhǎng)安校區(qū), 雁塔校區(qū), 詳情>>
開(kāi)設(shè)班型:早班,晚班,周末班
【課程介紹】
紐約州立大學(xué)是美國(guó)的公立大學(xué)系統(tǒng)之一,成立于1861年的奧斯威戈分校,是該系統(tǒng)中以本科和研究生教學(xué)研究為主的綜合性大學(xué)之一,學(xué)校位于紐約州奧斯威戈市,占地700英畝。作為一所綜合性大學(xué),紐約州立大學(xué)有多達(dá)100多個(gè)本科與碩士專(zhuān)業(yè),小班授課為主的模式為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)積極互動(dòng)的教育氛圍。
【大學(xué)優(yōu)勢(shì)】
具有150年傳統(tǒng)和質(zhì)量認(rèn)證的大學(xué),為學(xué)生提供獲得國(guó)家認(rèn)可的教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)踐和合作、出國(guó)交換的機(jī)會(huì),超過(guò)170個(gè)俱樂(lè)部和社團(tuán)組織;96%的學(xué)生來(lái)自紐約州,會(huì)帶給國(guó)際學(xué)生真正的美國(guó)體驗(yàn);90%的學(xué)生能夠或就讀研究生課程;將近75%的全職教師擁有博士學(xué)位或在他們各自的領(lǐng)域達(dá)到最高水平;在《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》學(xué)校評(píng)選中排名前列,而且在《今日美國(guó)》和《普林斯頓評(píng)論》提名的150所“大學(xué)”中排名前列。
【2+2培養(yǎng)模式】
2+2培養(yǎng)模式,即學(xué)生前兩年在中國(guó)的西北政法大學(xué)國(guó)際教育完成語(yǔ)言課程和通識(shí)課程,之后轉(zhuǎn)入美國(guó)紐約州立大學(xué)德里分校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)。這種模式的設(shè)計(jì)初衷是為學(xué)生提供一個(gè)平穩(wěn)過(guò)渡的過(guò)程,使其在國(guó)內(nèi)完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí),逐步適應(yīng)國(guó)外的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,最終順利融入美國(guó)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。
【合作專(zhuān)業(yè)】
商科:
會(huì)計(jì)Accounting
商業(yè)管理Business Administration
經(jīng)濟(jì)學(xué)Economics
金融Finance
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)Marketing
風(fēng)險(xiǎn)管理和保險(xiǎn)Risk Management and Insurance
健康管理Wellness Management
計(jì)算機(jī)科學(xué)Computer Science
電氣和計(jì)算機(jī)工程Electrical and Computer Engineering
信息科學(xué)Information Science
運(yùn)營(yíng)管理和信息系統(tǒng)Operations Management and Information Systems
軟件工程Software Engineering
技術(shù)管理Technology Management
文科:
廣播和大眾傳播Broadcasting and Mass Communication
英語(yǔ)English
全球和國(guó)際研究Global and International Studies
平面設(shè)計(jì)Graphic Design
心理學(xué)Psychology
公共關(guān)系Public Relations
對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)TESOL
【入學(xué)條件】
平均成績(jī)70分
語(yǔ)言成績(jī):雅思6分/托福71分,低于該條件可配語(yǔ)言課程。
【項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)】
語(yǔ)言能力與通識(shí)教育的雙重提升
前兩年,學(xué)生將接受由西北政法大學(xué)國(guó)際教育提供的學(xué)術(shù)英語(yǔ)、托福和國(guó)外大學(xué)本科階段的通識(shí)課程。這一階段的學(xué)習(xí)不僅幫助學(xué)生達(dá)到留學(xué)所需的語(yǔ)言要求,還使他們熟悉美國(guó)大學(xué)的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠有效提升聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,特別是在學(xué)術(shù)英語(yǔ)和論文寫(xiě)作方面,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,通識(shí)課程涵蓋廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,使學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之前,具備更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和獨(dú)立思考能力。
適應(yīng)海外教育環(huán)境的平穩(wěn)過(guò)渡
直接進(jìn)入國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí),特別是對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),常常面臨語(yǔ)言障礙和文化差異帶來(lái)的挑戰(zhàn)。2+2模式通過(guò)在國(guó)內(nèi)的兩年過(guò)渡期,使學(xué)生逐步適應(yīng)國(guó)外教育環(huán)境。在西北政法大學(xué)國(guó)際教育期間,學(xué)生不僅可以接受高質(zhì)量的語(yǔ)言和通識(shí)教育,還能在熟悉的文化環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),減少直接出國(guó)帶來(lái)的心理壓力和適應(yīng)難度。這種平穩(wěn)的過(guò)渡,有助于學(xué)生在轉(zhuǎn)入紐約州立大學(xué)德里分校后,更加自信地面對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
多元文化體驗(yàn)與國(guó)際化視野
在西北政法大學(xué)國(guó)際教育學(xué)習(xí)期間,學(xué)生將體驗(yàn)國(guó)際化校園環(huán)境。通過(guò)與不同文化背景的同學(xué)交流,學(xué)生不僅可以提高跨文化溝通能力,還能培養(yǎng)開(kāi)放的國(guó)際化視野。這種多元文化體驗(yàn)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃都具有重要意義。
靈活的專(zhuān)業(yè)選擇與個(gè)性化發(fā)展
此項(xiàng)目的另一個(gè)重要優(yōu)勢(shì)是靈活的專(zhuān)業(yè)選擇。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和學(xué)術(shù)表現(xiàn),選擇轉(zhuǎn)入紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中的其他院校。這種靈活性使學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和職業(yè)目標(biāo),選擇最適合自己的專(zhuān)業(yè)和學(xué)校,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。