??一、辦學(xué)模式
??云南財(cái)經(jīng)大學(xué)與澳大利亞查理斯特大學(xué)合作舉辦的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目實(shí)行4+0辦學(xué)模式。學(xué)生修讀完相應(yīng)學(xué)分并達(dá)到學(xué)位授予條件，可同時(shí)獲得云南財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)證、管理學(xué)學(xué)士學(xué)位和澳大利亞查理斯特大學(xué)商學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生所獲得的澳大利亞查理斯特大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書可獲得中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心國(guó)(境)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證。

??二、培養(yǎng)目標(biāo)
??在人工智能、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)充分發(fā)展的背景下，以全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，本項(xiàng)目進(jìn)一步明晰了辦學(xué)目標(biāo)定位：培養(yǎng)掌握會(huì)計(jì)基本理論、方法和技能，熟悉國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)法律法規(guī)和準(zhǔn)則，具有國(guó)際視野、跨文化溝通能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，能夠在跨國(guó)公司、金融機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位和部門等從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理以及咨詢等的專業(yè)人才。

??三、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
??學(xué)生需按會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案修讀各類課程并合格，且其他條件符合國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定條件，方可畢業(yè)。學(xué)生修讀完相應(yīng)學(xué)分并達(dá)到學(xué)位授予條件，可同時(shí)獲得云南財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)證、管理學(xué)學(xué)士學(xué)位和澳大利亞查理斯特大學(xué)商學(xué)學(xué)士學(xué)位。學(xué)生所獲得的澳大利亞查理斯特大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書可獲得中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證。

??四、項(xiàng)目特色與優(yōu)勢(shì)
??1、云南省首家不出國(guó)“4+0”雙學(xué)位的國(guó)際化人才培養(yǎng)項(xiàng)目
??云南省地處西南開放前沿，高質(zhì)量教育資源稀缺，在省教育廳的大力支持和協(xié)助下，2002年中澳會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科項(xiàng)目得以落地，云南本地學(xué)子可以四年在本地完成學(xué)業(yè)，接受澳方外派教師的授課，獲得國(guó)際化會(huì)計(jì)學(xué)本科教育，畢業(yè)可獲中、澳雙方的學(xué)歷學(xué)位證書。

??2、本地和澳洲會(huì)計(jì)教育資源的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合
??學(xué)校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是教育部、財(cái)政部國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)學(xué)科；會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)是外方查理斯特大學(xué)梯隊(duì)的重點(diǎn)專業(yè)，畢業(yè)生就職率和收入起薪均居全澳大學(xué)排名較高水平。辦學(xué)以來(lái)，大量引進(jìn)外方優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)教育資源，中澳會(huì)計(jì)學(xué)項(xiàng)目的課程、教材等均得到雙方強(qiáng)有力的支持和保障，項(xiàng)目水平有持續(xù)性的提升。

??3、高比例引入澳方優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)核心課程模塊
??“中國(guó)化+國(guó)際化+智能化”課程體系：按“國(guó)標(biāo)”開足思政課、通識(shí)課和8門核心專業(yè)課；高比例引進(jìn)國(guó)際化專業(yè)課程；8門外方核心課按澳方學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)全英文教學(xué)；充實(shí)大數(shù)據(jù)智能財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程；對(duì)于外方優(yōu)質(zhì)核心會(huì)計(jì)知識(shí)模塊進(jìn)行原版引進(jìn)，專業(yè)課區(qū)分為基礎(chǔ)橋梁課和核心課的設(shè)置，形成了“16門雙語(yǔ)橋梁課程+8門核心課程+2門選修雙語(yǔ)課程”的優(yōu)質(zhì)課程群。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化迅速，雙方約定對(duì)26門課程體系進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，反映最新的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，課程不斷地優(yōu)化。

??4、“中外雙符合”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和“中外雙軌+校院兩級(jí)”的質(zhì)量監(jiān)控體系
??中澳項(xiàng)目引進(jìn)了澳方大學(xué)的國(guó)際教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國(guó)教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，形成符合中澳雙標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格以及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、考核標(biāo)準(zhǔn)、其他教學(xué)要件和學(xué)生作業(yè)等的“雙符合”質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。中澳會(huì)計(jì)項(xiàng)目接受了中國(guó)教育部、教育部國(guó)際司、教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心、澳大利亞教育部大學(xué)質(zhì)量評(píng)估委員會(huì)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估；同時(shí)接受云南財(cái)經(jīng)大學(xué)評(píng)估中心、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)以及學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的評(píng)估和督導(dǎo)。學(xué)院運(yùn)行著健全的課堂質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生意見(jiàn)反饋等質(zhì)量監(jiān)控體系。

??5、國(guó)際國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)體系的緊密銜接
??一方面在國(guó)內(nèi)與會(huì)計(jì)師事務(wù)所及企業(yè)界展開廣泛地專業(yè)合作，建立了47個(gè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)基地，給同學(xué)們建立起國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界的通道；另一方面在澳大利亞，通過(guò)與澳洲會(huì)計(jì)師公會(huì)(CPA)進(jìn)行深度合作，中澳會(huì)計(jì)項(xiàng)目通過(guò)了CPA的專業(yè)認(rèn)證，除基礎(chǔ)課程外，目前已?入了兩門CPA認(rèn)證課程《Ethics&Governance》和《Financial Reporting》，學(xué)生可使用CPA Australia的教育資源。

??6、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，提升辦學(xué)聲譽(yù)
??該項(xiàng)目自2019年起在云南省納入一本招生。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科教育項(xiàng)目自2002年起按二本招生，但最低錄取分?jǐn)?shù)線逐年攀升，于2019年起會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)納入云南省一本招生。中澳項(xiàng)目畢業(yè)生平均就職率為96%，出國(guó)深造及考研率達(dá)30%。