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    鄭州協(xié)進(jìn)教育

    鄭州協(xié)進(jìn)教育

    • 為世界培養(yǎng)集應(yīng)用、管理、研究之大成的卓越企業(yè)家和未來行業(yè)領(lǐng)袖
    • 協(xié)進(jìn)教育致力于“為企業(yè)提供智力資本增值解決方案的管理專家”
    • 協(xié)進(jìn)教育為全球培養(yǎng)無數(shù)優(yōu)秀的管理人才

    400-882-1933

    全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
    法國路橋大學(xué)DBA培訓(xùn)

    法國路橋大學(xué)DBA培訓(xùn) 2022-06-06 09:06:37

    鄭州協(xié)進(jìn)教育為學(xué)員設(shè)置法國路橋大學(xué)DBA培訓(xùn)班,學(xué)員通過學(xué)習(xí),不僅提升其在智能制造領(lǐng)域的管理思維和視野,扎根于專業(yè)領(lǐng)域的管理理論和商業(yè)實踐,具有高度實踐性,同時還將具備一定的學(xué)術(shù)研究能力。

    授課機(jī)構(gòu): 鄭州協(xié)進(jìn)教育

    上課地點(diǎn): 網(wǎng)課, 詳情>>

    開設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費(fèi)用:
    費(fèi)用
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    在線咨詢

    課程詳情

    鄭州協(xié)進(jìn)教育為學(xué)員設(shè)置法國路橋大學(xué)DBA培訓(xùn)班,學(xué)員通過學(xué)習(xí),不僅提升其在智能制造領(lǐng)域的管理思維和視野,扎根于專業(yè)領(lǐng)域的管理理論和商業(yè)實踐,具有高度實踐性,同時還將具備一定的學(xué)術(shù)研究能力。

    法國路橋大學(xué)DBA培訓(xùn)


    學(xué)校介紹:
    巴黎高科路橋大學(xué)商學(xué)院隸屬于巴黎高科路橋大學(xué),是由Celia Russo女士于1987年建立的一所商學(xué)院,即將商業(yè)與工程相結(jié)合。Celia Russo認(rèn)為路橋商學(xué)院的使命是通過連接世界各地的教育社區(qū)來提高全球互聯(lián)性,路橋商學(xué)院致力于縮小彼此差距,創(chuàng)造協(xié)同效應(yīng),發(fā)揮人們現(xiàn)有的潛力來解決問題,共同創(chuàng)造出美好的商業(yè)愿景,實現(xiàn)一個更好的世界。
    項目介紹:
    巴黎高科路橋大學(xué)DBA(智能制造管理方向)項目將采用全新的全融教育(Fusion Education)模式,旨在通過"80/180"的培養(yǎng)方法,實現(xiàn)學(xué)員思維與認(rèn)知的升級,進(jìn)而將東方文化與西方文化相融合,企業(yè)案例與管理研究相融合,國內(nèi)業(yè)務(wù)與國際業(yè)務(wù)相融合,實體經(jīng)濟(jì)思維與虛擬經(jīng)濟(jì)思維相融合,全球化視野與本地化經(jīng)營相融合。
    項目特色:
    工商管理博士DBA(智能制造管理方向)
    以學(xué)員與學(xué)員企業(yè)為核心,全方位賦能企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
    “1+X”賦能計劃
    打造智能制造學(xué)、產(chǎn)、研生態(tài)圈
    學(xué):人才賦能,覆蓋從企業(yè)決策者、管理者與基層員工的全方位教育
    產(chǎn):產(chǎn)業(yè)賦能。可持續(xù)發(fā)展規(guī)劃,資本金融規(guī)劃,全球發(fā)展規(guī)劃
    研:研究賦能。行業(yè)學(xué)術(shù)研究,學(xué)術(shù)能力培養(yǎng),行業(yè)發(fā)展引領(lǐng)
    創(chuàng):創(chuàng)新智庫。由國內(nèi)外院士,行業(yè)知名專家組成
    該項目主要為活躍在智能制造領(lǐng)域的決策者與高級管理者提供一個集行業(yè)、管理與商業(yè)于一身的工商管理博士培養(yǎng)項目。學(xué)員通過學(xué)習(xí),不僅提升其在智能制造領(lǐng)域的管理思維和視野,扎根于專業(yè)領(lǐng)域的管理理論和商業(yè)實踐,具有高度實踐性,同時還將具備一定的學(xué)術(shù)研究能力。
    課程體系與活動的設(shè)計圍繞培養(yǎng)學(xué)員的全球化能力、持續(xù)改進(jìn)與學(xué)習(xí)能力、科學(xué)邏輯能力、以及理論應(yīng)用能力,并鼓勵學(xué)員的交流與分享,最終使學(xué)員能夠結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域的管理理念和商業(yè)意識得到不斷地更新與升華,并為推動行業(yè)及企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)個人的才智學(xué)識。
    項目優(yōu)勢:
    全融性教育模型:
    東方文化與西方文化相融合;
    企業(yè)案例與管理研究相融合;
    國內(nèi)業(yè)務(wù)與國際業(yè)務(wù)相融合;
    全球化視野與本地化經(jīng)營相融合;
    實體經(jīng)濟(jì)思維與虛擬經(jīng)濟(jì)思維相融合。


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