一、辦學(xué)規(guī)模與范圍

  項(xiàng)目

  中外合作辦學(xué)項(xiàng)目通常是指中國(guó)教育機(jī)構(gòu)與國(guó)外教育機(jī)構(gòu)以不設(shè)立教育機(jī)構(gòu)的方式，在學(xué)科、專業(yè)、課程等方面開展的合作。例如，某高校的一個(gè)專業(yè)與國(guó)外一所大學(xué)的對(duì)應(yīng)專業(yè)開展合作，如北京郵電大學(xué)與倫敦瑪麗女王大學(xué)的電信工程及管理專業(yè)合作辦學(xué)項(xiàng)目。這種合作相對(duì)聚焦，一般是在特定的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行，規(guī)模相對(duì)較小。

  項(xiàng)目開展的課程主要是圍繞合作的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，教學(xué)資源也主要集中在這個(gè)專業(yè)相關(guān)方面，如專業(yè)課程教材可能采用國(guó)外合作方的教材，師資部分由外方派遣教師教授核心課程。

  機(jī)構(gòu)

  中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)是獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，它是由中外教育機(jī)構(gòu)合作設(shè)立的，具有獨(dú)立的法人資格或者依托中方或外方教育機(jī)構(gòu)的法人資格。例如，西交利物浦大學(xué)，這是一所由西安交通大學(xué)和英國(guó)利物浦大學(xué)合作創(chuàng)立的獨(dú)立法人資格的大學(xué)。

  機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模較大，涵蓋多個(gè)專業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域，提供較為完整的教育教學(xué)體系，包括從本科到研究生等不同層次的教育，并且在課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面更加全面和復(fù)雜，會(huì)涉及多個(gè)專業(yè)的課程體系構(gòu)建、學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)制定等諸多方面。

  二、組織管理形式

  項(xiàng)目

  中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在管理上主要依托中方學(xué)?，F(xiàn)有的管理架構(gòu)。例如，在學(xué)生管理方面，由中方學(xué)校的學(xué)生管理部門按照學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)章制度進(jìn)行管理，同時(shí)會(huì)結(jié)合項(xiàng)目的特殊要求，如對(duì)于外方教師授課的班級(jí)，可能會(huì)在考勤、作業(yè)等方面有一些特殊的規(guī)定來(lái)適應(yīng)外方的教學(xué)模式。

  教學(xué)管理上，中方學(xué)校和外方學(xué)校共同協(xié)商課程設(shè)置、教學(xué)大綱等內(nèi)容。一般是由中方和外方的專業(yè)負(fù)責(zé)人或者相關(guān)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，確定哪些課程由中方教師授課，哪些由外方教師授課，以及課程的考核方式等細(xì)節(jié)。

  機(jī)構(gòu)

  中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)有自己獨(dú)立的管理團(tuán)隊(duì)和管理體系。以寧波諾丁漢大學(xué)為例，它有自己的理事會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)等管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校的重大決策、學(xué)術(shù)事務(wù)等。這些機(jī)構(gòu)的成員包括中方和外方的代表，共同參與學(xué)校的管理和運(yùn)營(yíng)。

  機(jī)構(gòu)在教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控等方面有一套相對(duì)獨(dú)立于中方母體學(xué)?；蛘咄夥胶献鲗W(xué)校的體系。例如，在教師招聘方面，機(jī)構(gòu)可以根據(jù)自身的教學(xué)需求招聘教師，這些教師可能來(lái)自世界各地，而不是單純依賴中方或者外方某一方的師資；在質(zhì)量監(jiān)控上，會(huì)有自己的評(píng)估指標(biāo)和方法，以確保整個(gè)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)質(zhì)量符合其設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)。

  三、學(xué)位授予情況

  項(xiàng)目

  學(xué)生畢業(yè)后可以獲得中方學(xué)校的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，同時(shí)可能獲得外方學(xué)校的學(xué)位證書或者學(xué)習(xí)證明等相關(guān)證書。例如，在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)薩里國(guó)際學(xué)院的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)生完成學(xué)業(yè)后可獲得東北財(cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，以及英國(guó)薩里大學(xué)的學(xué)位證書。

  學(xué)位授予的要求通常是結(jié)合了中方和外方的要求。中方會(huì)要求學(xué)生完成規(guī)定的中方課程并達(dá)到相應(yīng)的學(xué)分要求，同時(shí)外方也會(huì)對(duì)學(xué)生在其提供的課程部分（如專業(yè)核心課程）有學(xué)分和成績(jī)的要求，只有滿足雙方的條件，學(xué)生才能獲得相應(yīng)的學(xué)位證書。

  機(jī)構(gòu)

  中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)本身可以獨(dú)立授予學(xué)位。例如，上海紐約大學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得上海紐約大學(xué)的學(xué)位證書，這一證書體現(xiàn)了中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立學(xué)位授予權(quán)。

  有些機(jī)構(gòu)授予的學(xué)位可能是雙學(xué)位，即同時(shí)包含中方和外方合作學(xué)校的學(xué)位。這種雙學(xué)位的授予標(biāo)準(zhǔn)是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自身的培養(yǎng)方案和合作協(xié)議來(lái)確定的，一般要求學(xué)生完成機(jī)構(gòu)規(guī)定的課程體系，包括中方特色課程和外方專業(yè)課程，并且在學(xué)業(yè)成績(jī)、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面達(dá)到一定的要求。

  四、辦學(xué)與審批

  項(xiàng)目

  中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的審批相對(duì)較為靈活，審批程序相對(duì)機(jī)構(gòu)而言較為簡(jiǎn)單。一般是由中方學(xué)校向教育主管部門提交申請(qǐng)，申請(qǐng)材料包括合作協(xié)議、課程設(shè)置、師資配備等內(nèi)容，經(jīng)過(guò)教育主管部門審核通過(guò)后即可開展。例如，一個(gè)新的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在通過(guò)省級(jí)教育行政部門的初審后，還需要報(bào)送教育部國(guó)際合作與交流司進(jìn)行復(fù)核審批。

  項(xiàng)目的辦學(xué)期限等也會(huì)在審批過(guò)程中確定，通常會(huì)根據(jù)合作雙方的意向和項(xiàng)目的實(shí)際情況設(shè)定一定的辦學(xué)年限，如有的項(xiàng)目辦學(xué)期限是5年，期滿后如果需要繼續(xù)辦學(xué)，則需要重新申請(qǐng)審批。

  機(jī)構(gòu)

  中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的設(shè)立審批更為嚴(yán)格。需要中外雙方合作學(xué)校詳細(xì)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)、辦學(xué)理念、招生規(guī)模、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)等諸多方面的內(nèi)容，并提交完整的可行性報(bào)告和辦學(xué)方案。例如，設(shè)立一所獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué)，不僅要符合國(guó)家對(duì)于高等教育機(jī)構(gòu)設(shè)立的基本要求，還要體現(xiàn)中外合作的特色和優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過(guò)層層審批，包括省級(jí)教育行政部門的初審、教育部的復(fù)核等多個(gè)環(huán)節(jié)，最終才能獲得辦學(xué)許可。