1.作品集內(nèi)容的選擇和表達方面，建議含多尺度（global／regional／urban／site/detailed等）和多主題（生態(tài)／水系統(tǒng)／社會熱點問題／自然資源／經(jīng)濟／政治／資源等）的選擇，以便更好的展現(xiàn)學(xué)生對于景觀的獨特認(rèn)知。
諸如毫無特點、格外關(guān)注流線、功能的公園設(shè)計，必然不適于申請哈佛GSD。
2.通過4-5個項目的展示，要體現(xiàn)出學(xué)生對于景觀建筑學(xué)專業(yè)的獨特見解。同時，也不能失去景觀專業(yè)的知識性，括生態(tài)學(xué)／植物學(xué)／過程與時間／研究方法等專業(yè)知識的體現(xiàn)。
在作品集創(chuàng)作過程中，由于大多數(shù)同學(xué)不知從哪些方向思考引導(dǎo)方案設(shè)計與圖像表達，因而極易忽視每個項目之間的聯(lián)系、主題維度重復(fù)、設(shè)計思路僵化、特點亦不鮮明，便是犯了申請GSD的大忌。
3.針對于表達形式也要具有多樣性，通過手繪／實體模型／軟件技法／視頻短片等方式，多維度的展現(xiàn)創(chuàng)作作品。
在國內(nèi)接受景觀建筑教育的同學(xué)們通常會格外關(guān)注電腦軟件的應(yīng)用，將Rhino/Grasshopper/Maya視如神技，但GSD更期待看到同學(xué)們多元的實操能力，驚艷的手作模型，甚至是一條動畫短片，將遠遠超過司空見慣、平常無奇的偽3D平面效果圖。
最重要的是，在作品創(chuàng)作完成后，再表現(xiàn)也是一種十分重要的技能。通過信息的再表現(xiàn)可以讓作品集考官更為清晰、快捷地在短暫的評卷時間內(nèi)，輕松理解申請者所要傳達的含義和概念。通常情況下，同學(xué)們可以利用信息的疊加／重合等處理手法，讓圖面信息化，并通過排版梳理表達邏輯。以最直觀清晰的方式，將項目展現(xiàn)給讀者。
設(shè)計其實在于思維的扭轉(zhuǎn)：這不僅僅是設(shè)計者成長中必將經(jīng)歷的變化，比如從重視“實際效果>思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑壿嬎伎?amp;gt;實際解決”，從重視“圖面表達”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸O(shè)計思維”。同時更在于，如何通過設(shè)計扭轉(zhuǎn)別人的思維，使設(shè)計共同體達成統(tǒng)一的設(shè)計目標(biāo)。
總體看來，在創(chuàng)作申請哈佛大學(xué)的景觀作品集時，同學(xué)們需要著重注意以下方面：
一、根據(jù)自身專業(yè)背景情況與研究興趣，明確申請方向（MLA I/MLA I AP/MLA II/MLAUD），大家一定要注意自己的背景，跨專業(yè)選MLA I，其余可結(jié)合具體情況選擇。
二、合理規(guī)劃作品集創(chuàng)作與英語考試的時間，對于申請哈佛GSD這類綜合院校，作品集雖然是最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，但英語成績／GPA／Resume同樣關(guān)鍵。從大一開始便做好計劃，比大四突發(fā)奇想申請哈佛GSD，成功率要高80%。
三、根據(jù)哈佛景觀體系的研究重點，確定作品集項目涵蓋的內(nèi)容和方向（多尺度與多維度），突出自己對于景觀建筑的獨特理解。
四、思考景觀作為一種媒介去影響社會／自然／政治／經(jīng)濟／資源等的可能性，確定作品集所要傳達的主題與思想核心。
五、表達方式的多樣化，括模型／手繪／電腦技法／影片等方式，多角度展現(xiàn)申請者的創(chuàng)作能力。
以上就是【重慶VA國際藝術(shù)教育】小編努力整理出的內(nèi)容，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助哦。更多景觀建筑作品集資訊信息請定期關(guān)注我們...
