孩子為什么學(xué)習(xí)少兒編程
讓孩子做未來的引領(lǐng)者
未來的10年必定是科技時(shí)代，而科技對各個行業(yè)的改造也越來越快。所以，站在長遠(yuǎn)的角度考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是絕對沒錯的。
想讓孩子學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)是小朋友有興趣、愿意嘗試，學(xué)習(xí)編程與學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇，畢竟它是一把雙刃劍，如果使用好了對數(shù)學(xué)課程的理解會非常有益處；如果孩子產(chǎn)生逆反心理就得不償失了。
編程是通向未來的語言
目前留學(xué)最熱的美國，已經(jīng)有30%的院校開設(shè)編程課，當(dāng)?shù)匾蚕Ｍ絹碓蕉嗟膶W(xué)生可以掌握編程技能，發(fā)展學(xué)院的特色。從杭州15歲高三女孩郭文景獲得信奧獎項(xiàng)被哈佛錄取，再到武漢外校英中國際班學(xué)生沈凡收到庫珀聯(lián)盟學(xué)院的錄取通知書，并獲得56萬元高額獎學(xué)金。你會發(fā)現(xiàn)，編程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷在申請書上起到巨大作用，科創(chuàng)作品更能加深面試官對于學(xué)生的肯定和好感。
鍛煉孩子邏輯思維能力
有些孩子很有說話欲望，表達(dá)很有邏輯，做事也有計(jì)劃；有些孩子表達(dá)不清自己的想法，說話也沒有前因后果，這就是邏輯思維能力的差異造成的，而編程就有可能通過可見的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實(shí)踐把抽象思維給具象化地表現(xiàn)出來。
“編程思維（computational thinking）”就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟，一個棘手的復(fù)雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題；每一個小問題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問題解決。
編程對孩子現(xiàn)在的幫助很大
孩子學(xué)習(xí)編程后，不僅提高學(xué)習(xí)主動性，還可以養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，因?yàn)榫幊汤飶臎]有“差不多”二字，只有“嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確”，一步不對，程序就走不通。
人工智能時(shí)代需要的是：能夠和機(jī)器人協(xié)調(diào)并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才，讓孩子們學(xué)習(xí)編程，擁有編程思維，具備無可替代的價(jià)值。
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