重慶文緣教育的在課程開(kāi)始之前就給予學(xué)員定心丸。有多年的教學(xué)老師投身到教學(xué)中，注重學(xué)員英語(yǔ)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，?？寄Ｊ阶寣W(xué)員的考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)更加清晰透明，心理更能清楚考試的方向和備考的戰(zhàn)略。
MPA是公共管理碩士(Master of Public Administration)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的英文簡(jiǎn)稱(chēng)，是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目，其目的是為部門(mén)及非公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。在國(guó)外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家里,公共管理碩士、工商管理碩士(MBA)以及法律碩士被稱(chēng)為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。MPA教育已成為這些國(guó)家培養(yǎng)高級(jí)公務(wù)員的主要途徑。
MPA教育的產(chǎn)生是與公共行政(或管理)事業(yè)的發(fā)展密切相關(guān)的。公共管理作為一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)教育,最早產(chǎn)生于18世紀(jì)的德國(guó),培養(yǎng)為適應(yīng)當(dāng)時(shí)普魯士國(guó)家管理與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的專(zhuān)門(mén)管理人才。但把公共管理作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育而付諸實(shí)施的是美國(guó)。
早在19世紀(jì)初,美國(guó)就開(kāi)始了公共行政或管理教育的醞釀,至1887年威爾遜發(fā)表了《行政學(xué)之研究》的論文,這通常被學(xué)界認(rèn)為是美國(guó)公共行政管理教育的開(kāi)始。1911年,在美國(guó)紐約創(chuàng)辦了“公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)?！?用以為紐約市政研究局培訓(xùn)人員,由此帶動(dòng)了一大批大學(xué)開(kāi)設(shè)公共行政管理課程。1924年,“公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)?！边w到了錫拉丘茲大學(xué),該校與新成立的“馬克斯維爾公民與公共事務(wù)學(xué)院”合并,同時(shí)啟動(dòng)了BB美國(guó)*個(gè)MPA計(jì)劃,面向公共行政管理領(lǐng)域創(chuàng)辦了綜合性的教育與培訓(xùn)課程。
繼錫拉丘茲大學(xué)首開(kāi)MPA教育先河之后，哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院，普林斯頓大學(xué)伍德威爾遜國(guó)際事務(wù)學(xué)院先后于20世紀(jì)30年代，40年代也啟動(dòng)了MPA教育計(jì)劃，開(kāi)展了MPA的教育培訓(xùn)，從美國(guó)公共服務(wù)培訓(xùn)學(xué)校算起，美國(guó)的MPA教育至今已有80年的歷史。
MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位不僅招收部門(mén)、公共管理機(jī)構(gòu)的在職人員，同時(shí)也歡迎非部門(mén)、非公共管理機(jī)構(gòu)的人員報(bào)名，括企業(yè)各界符合條件的報(bào)名。因?yàn)镸PA專(zhuān)業(yè)學(xué)位不光是管理，還涉及到一些大的管制性比較強(qiáng)的企業(yè)的管理。有民航、鐵路、交通，有大的企業(yè)國(guó)防、軍工企業(yè)，他們都有管理的問(wèn)題。所以世界各國(guó)的MPA專(zhuān)業(yè)學(xué)位都不排斥非公共管理的人報(bào)考，因?yàn)橐环矫嫠麄兌加斜匾獙W(xué)習(xí)掌握這方面的知識(shí)技能，這是需要;另一方面，也為其中一些有志于從事管理、公共管理的人提供一個(gè)機(jī)會(huì)，他們可以參加社會(huì)招聘，尋找新的機(jī)會(huì)。
