Ms.Shideh 加方生物老師 我強烈支持團隊合作學習，并高度相信建構(gòu)主義是學生學習和深入理解的有效工具。我相信教師是強有力的領(lǐng)導者，他們可能會對學生的生活產(chǎn)生巨大的影響，并鼓勵他們成為對社會負責的人。真實的教學是至關(guān)重要的；當學生聽到/觀察到一個他們能聯(lián)系到的現(xiàn)象時，他們會變得高度投入、積極和有動力去學習更多。因此，在備課時，教師必須將激發(fā)學生興趣和愿望的各種主題結(jié)合起來。將學生的文化和價值觀融入日常課程將確保課堂上所有學生的參與和有效理解（文化響應式教學）。

Ms.Shideh 加方生物老師 我強烈支持團隊合作學習，并高度相信建構(gòu)主義是學生學習和深入理解的有效工具。我相信教師是強有力的領(lǐng)導者，他們可能會對學生的生活產(chǎn)生巨大的影響，并鼓勵他們成為對社會負責的人。真實的教學是至關(guān)重要的；當學生聽到/觀察到一個他們能聯(lián)系到的現(xiàn)象時，他們會變得高度投入、積極和有動力去學習更多。因此，在備課時，教師必須將激發(fā)學生興趣和愿望的各種主題結(jié)合起來。將學生的文化和價值觀融入日常課程將確保課堂上所有學生的參與和有效理解（文化響應式教學）。

Ms.Milaine 加方音樂、法語老師 為我所有的學生提供一個包容的環(huán)境是我作為一名教育者的主要目標之一。我認為，學生首先需要有安全感和社區(qū)感，才能在知識之旅中茁壯成長。所有的學生在開始登山時也要做到腳踏實地。一旦學生了解了基本知識，他們就有機會應用和掌握新的技能，“跳出框框”思考，以及發(fā)展和探索屬于他們自己的聲音。