彭婧媛 畢業(yè)于澳大利亞昆士蘭大學，擁有昆士蘭大學本科及研究生學位，超7年的海外學習和生活經(jīng)歷，現(xiàn)主擔任雅思聽力口語講師，托?？谡Z講師，美國AP課程微觀經(jīng)濟和宏觀經(jīng)濟講師。個人擅長因材施教，善于調動學生的積極性，課堂氣氛輕松愉悅，讓每個學生都能在快樂中學有所得。

廖海鴻 日語部教學主管 四川外國語大學本科畢業(yè)。接受日語教師養(yǎng)成講座并作/為重慶唯一合格者通過日本語教育能力檢定試驗(JAPA-NESE LANGUAGE TEACHING COMPETENCY TEST)。這是唯一用來判斷是否擁有從事日語教育所需要的能力與知識的考試。主攻作文，詞匯，口語，日本語能力試驗(JLPT)日本留學試驗EJU(文科)，日本語教育能力檢定試驗。其中特別擅長需要高度邏輯思維能力的論文寫作以及基于NAT-URAL APPROACH的應答練習指導。截至2020年通算總授課時長超過6000小時。傾向強調自律學習的構成主義學習觀。 以學習者為中心，通過最小限度的援助引導學生自己得出應有的結論。

付瑜 四川外國語大學翻譯專業(yè)，英語專業(yè)8級。從業(yè)留學語言培訓行業(yè)4年，了 解雅思托福各類考試，跟進過數(shù)百名學生的留學語言學習進程，并取得理想成績。在課堂上，能夠運用專業(yè)知識指導學生有效學習，培養(yǎng)學生良好學習習慣。在課后，和每一個學生都能成為朋友，并能夠在學習和生活上幫助他們。讓每一個學生都能看到自己的進步，并達到他們的目標是我作為老師巨大收獲。