我的孩子在競(jìng)思上課有一段時(shí)間了 ,是鄧?yán)蠋熤鲙У? 一開(kāi)始我也是覺(jué)得很玄乎,這個(gè)課真的可以鍛煉孩子嗎?最初孩子是表達(dá)能力比較差，會(huì)發(fā)脾氣,作業(yè)也是寫(xiě)的磨磨蹭蹭的，在家里坐不下來(lái),沒(méi)有規(guī)矩，學(xué)校老師也反饋孩子坐不住,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子會(huì)和我們分享自己的事情,老師也反饋孩子最近上課表現(xiàn)有進(jìn)步,可以完成老師布置的任務(wù)。雖然和我們預(yù)期還是有些距離,但是特別感謝鄧?yán)蠋煹哪托闹笇?dǎo),相信孩子會(huì)越來(lái)越好的。繼續(xù)加油。

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環(huán)境還是很不錯(cuò)的，來(lái)這里上課的小朋友也是比較多,就抱著試試的態(tài)度在競(jìng)思給孩子報(bào)了一期課程,小朋友學(xué)了有兩個(gè)月了,如今的表現(xiàn)還是可以的,學(xué)校老師都夸小朋友目前有進(jìn)步。

老大就快要上小學(xué)了。很擔(dān)心他的注意力,學(xué)習(xí)能力和自理能力。周末就帶他來(lái)體驗(yàn)一下。這個(gè)機(jī)構(gòu)的老師還是比較和善的。提前兩天就跟我確定來(lái)上課的的時(shí)間。體驗(yàn)的課程好像括三部分。80分鐘下來(lái)。除了哥哥在老師的帶領(lǐng)下做的測(cè)試。還有一 位老師現(xiàn)場(chǎng)給我講解這個(gè)課程學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)有什么作用?測(cè)試每個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么?對(duì)于孩子的汁意力,思維能力,學(xué)習(xí)能力,以及心理輔導(dǎo),親子互動(dòng)等,都講解的很詳細(xì)明白。同時(shí),在跟老師的溝通中,讓我更好的了解自己的孩子的缺點(diǎn)是什么?優(yōu)點(diǎn)是什么?挺不錯(cuò)的一個(gè)體驗(yàn)。

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老師很親和也很專(zhuān)業(yè),課程學(xué)了有一段時(shí)間了,孩子的注意力還是有所改變的,沒(méi)來(lái)這里之前很容易分心走神，現(xiàn)在讀書(shū)還是能夠堅(jiān)持那么一個(gè)多小時(shí)的,課程還再繼續(xù),希望繼續(xù)保持。