A-Level（General Certificate of Education Advanced Level），英國(guó)高中課程，是英國(guó)全民課程體系，是英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程，我們稱(chēng)為“英國(guó)高考”。類(lèi)似國(guó)內(nèi)高考，A-Level成績(jī)是申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的“鑰匙”。
A-Level分成AS和A2兩年，成功的申請(qǐng)離不開(kāi)基于AS的預(yù)估成績(jī)，而A2的成績(jī)決定你最終能不能真正踏入心儀大學(xué)的校門(mén)。
但是學(xué)制來(lái)說(shuō)大部分都是三年制，年我們稱(chēng)為PRE，類(lèi)似為后面A-Level兩年學(xué)習(xí)預(yù)備的課程。
Alevel適合什么樣的孩子？
1、學(xué)習(xí)很好但是偏科的學(xué)生
2、擅長(zhǎng)考試的學(xué)生
3、考慮跳級(jí)讀書(shū)或者雙體系的學(xué)生
上海的A-level類(lèi)國(guó)際學(xué)校有：
光華劍橋、領(lǐng)科教育、光華啟迪、WLSA上海、上實(shí)劍橋、圣華紫竹、赫賢學(xué)校、民辦南模等
IB課程
課程全稱(chēng)為國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程(International Baccalaureate Diploma Progran，簡(jiǎn)稱(chēng)IB課程)，通常所說(shuō)的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，是由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。
IB課程分三個(gè)階段，小學(xué)階段是PYP課程，這是專(zhuān)門(mén)為3-12歲的幼兒園和小學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，6-10年級(jí)的中學(xué)生為MYP課程，高中為兩年的IBDP課程。
作為為高二和高三年級(jí)學(xué)生設(shè)置的大學(xué)預(yù)科課程，IB課程不以世界上任何一個(gè)國(guó)家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。因此IB課程體系既具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。
IB課程是常見(jiàn)國(guó)際課程中課業(yè)最繁忙，要求高，壓力也是大的一個(gè)。
IB課程的三大核心元素正是IB課程的特色，這三大元素是TOK（知識(shí)論文）、EE（研究論文）、CAS（創(chuàng)造、活動(dòng)、服務(wù)），CAS的定義比較模糊，IBO對(duì)CAS的要求是：學(xué)生必須要有某種顯著的成果、個(gè)人挑戰(zhàn)、用心設(shè)計(jì)與記錄、個(gè)人成長(zhǎng)跟反思。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，IB教育要培養(yǎng)的是有自我意識(shí)、內(nèi)外兼修、德才兼?zhèn)涞闹黧w，而不僅僅是個(gè)受教育的個(gè)體。
可以說(shuō)IB是國(guó)際課程里面比較有難度、有挑戰(zhàn)性的。
IB適合什么樣的孩子？
1、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、難度高、所需精力大
課程量大孩子每天需要花大量的時(shí)間修讀功課2、未來(lái)想要去英美留學(xué)的孩子
了IB是很有競(jìng)爭(zhēng)力的英美高校對(duì)其十分認(rèn)可
3、想要綜合全方位發(fā)展的孩子
偏科或者某學(xué)科缺乏興趣的孩子比較費(fèi)勁
IB課程高校認(rèn)可度較高，可以幫助孩子提前適應(yīng)大學(xué)
幫助孩子全方位發(fā)展，讀IB有望被高校錄取，尤其是進(jìn)入藤校的概率是很大的。
缺點(diǎn)就是課程多、壓力大；學(xué)費(fèi)較貴；評(píng)估苛刻；學(xué)習(xí)跨度大，具體表現(xiàn)在：一旦開(kāi)始，就得學(xué)到最后。要求孩子兩年內(nèi)保持好的表現(xiàn)，嚴(yán)格考驗(yàn)孩子耐心和心理素質(zhì)。
上海的IB類(lèi)國(guó)際學(xué)校有：
包玉剛、星河灣、平和雙語(yǔ)、世外、燎原雙語(yǔ)、浦東萬(wàn)科、尚德等
AP課程
美國(guó)大學(xué)先修課程（Advanced Placement），簡(jiǎn)稱(chēng)AP課程，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)在高中階段開(kāi)設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，主要適合計(jì)劃在美國(guó)就讀本科的高中生學(xué)習(xí)，在全世界范圍內(nèi)（包括美國(guó)本土）均可授課。
AP課程共有38門(mén)學(xué)科，分為7大類(lèi)，分別為藝術(shù)類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、歷史與社會(huì)科學(xué)類(lèi)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)、世界語(yǔ)言與文學(xué)類(lèi)，以及頂石文憑項(xiàng)目類(lèi)。
適合大多數(shù)中國(guó)學(xué)生并值得學(xué)習(xí)的AP課程有：微積分AB、微積分BC、統(tǒng)計(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)A、計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、物理B、物理C：力學(xué)、物理學(xué)C：電磁學(xué)、生物、化學(xué)。
AP適合什么樣的孩子？
1、申請(qǐng)美國(guó)本科
2、具有科研潛質(zhì)、不善社交的孩子
3、從經(jīng)濟(jì)角度看，考慮性?xún)r(jià)比的家庭
上海的AP類(lèi)國(guó)際學(xué)校有：
WLSA上海、新河灣、文綺匯點(diǎn)、尚德實(shí)驗(yàn)、西南位育、協(xié)和萬(wàn)源、諾美學(xué)校等
BC課程
加拿大BC課程，指加拿大不列顛哥倫比亞省(簡(jiǎn)稱(chēng)BC省)教育部授權(quán)，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)開(kāi)辦的加拿大高中課程。
課程全部采用加拿大BC省高中教學(xué)大綱，教師需經(jīng)由BC省教育部認(rèn)證，采用英語(yǔ)教學(xué)。國(guó)際學(xué)校學(xué)生參加BC省高中會(huì)考，畢業(yè)生獲得BC省教育部頒發(fā)的高中文憑。
BC課程≠加拿大課程
加拿大課程是一個(gè)籠統(tǒng)的稱(chēng)呼，實(shí)際上，由于加拿大各省在教育方面資源相對(duì)獨(dú)立，每個(gè)省的高中畢業(yè)條件也不同，課程體系由省教育部自行決定。因此，我們會(huì)看到諸如BC省課程、安大略省課程等名稱(chēng)，而不是“加拿大課程體系”。
BC課程不只針對(duì)留學(xué)加拿大的學(xué)生
學(xué)習(xí)BC課程的畢業(yè)生主要以加拿大和美國(guó)方向?yàn)橹?，英?guó)方向也可以申請(qǐng)。
BC課程雖相對(duì)簡(jiǎn)單，但依舊具備優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)力
加拿大課程的優(yōu)勢(shì)是閱讀能力，而中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力往往都很強(qiáng)，所以BC課程帶給學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力不容小覷。
也許從強(qiáng)度上去比，BC課程的確不如IB課程，甚至不如A-Level，但從能力導(dǎo)向的角度，BC課程不輸給其他任何課程。
BC課程升學(xué)優(yōu)勢(shì)
1、權(quán)威性，畢業(yè)證書(shū)均由加拿大教育局頒發(fā)
2、人性化，分為必修課和選修課，采用學(xué)分制管理，不是“一考定英雄”。BC課程更側(cè)重平時(shí)成績(jī)，需要修滿(mǎn)學(xué)分，不需參加統(tǒng)考去取得成績(jī)3、接受轉(zhuǎn)學(xué)分，學(xué)生可在高中期間中途直接轉(zhuǎn)學(xué)去加拿大
4、國(guó)際認(rèn)可，成績(jī)被加拿大、美國(guó)各個(gè)大學(xué)所認(rèn)可
5、無(wú)需參加標(biāo)化考試，這對(duì)深受托福雅思摧殘的學(xué)生來(lái)說(shuō)太爽了！
BC適合什么樣的孩子？
1、想去加拿大讀書(shū)的孩子
2、不想內(nèi)卷的孩子
上海的BC類(lèi)國(guó)際學(xué)校有：上海民辦南模中學(xué)、盧灣高級(jí)中學(xué)BC國(guó)際高中課程、上海閔行區(qū)協(xié)和雙語(yǔ)教科學(xué)校、上海新虹橋中學(xué)國(guó)際部。
