長沙龍文教育開設(shè)了一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程，是“診斷課”、“個(gè)性輔導(dǎo)”、“定期診斷檢測(cè)”、“個(gè)性輔導(dǎo)”的過程，是一個(gè)不斷循環(huán)著的體系。 一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程 一、診斷課： 每位來到龍文的學(xué)生都會(huì)和輔導(dǎo)教師有深層溝通，通過語言表達(dá)、解題思路、行為方式等個(gè)別化特征，龍文教師系統(tǒng)把關(guān)、綜合評(píng)定，會(huì)對(duì)學(xué)生有一個(gè)初步診斷，以便制訂適合個(gè)人的高效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性地因材施教實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，這樣能更快、更效率地實(shí)現(xiàn)學(xué)生參加輔導(dǎo)的目標(biāo)。 二、個(gè)性輔導(dǎo)： 高端學(xué)習(xí)+國際學(xué)位+精英社交+資源互助由專職教師對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面。整個(gè)個(gè)性輔導(dǎo)的過程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過程，能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過龍文教師有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對(duì)一個(gè)學(xué)生的最終輔導(dǎo)成效。 資本運(yùn)營+工商管理+實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練+游學(xué)考察 三、定期診斷檢測(cè)： 一個(gè)學(xué)習(xí)周期做一次輔導(dǎo)總結(jié)，由龍文教師掌握，可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制訂輔導(dǎo)周期計(jì)劃，輔導(dǎo)總結(jié)可以通過學(xué)生考核和師生溝通來完成。定期診斷檢測(cè)是檢驗(yàn)“1對(duì)1”個(gè)性輔導(dǎo)效果的有利途徑，對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)起到監(jiān)督反饋?zhàn)饔谩?br />
