部分：調(diào)動興趣是關(guān)鍵
  因?yàn)槲蚁矚g數(shù)學(xué)，所以我愿意去學(xué)它，所以我在學(xué)習(xí)過程中遇到任何艱難險阻也愿意去克服；克服困難所得來的成功體驗(yàn)又增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的興趣和信心，所以我更喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了。
  一個很簡單的正循環(huán)擺在我們面前，所以說，學(xué)好數(shù)學(xué)，調(diào)動孩子的興趣是關(guān)鍵。調(diào)動興趣的方法有：
  1.親其師，信其道。
  這是亙古不變的真理，怎樣才能做到這一點(diǎn)
  1）展示能力，讓孩子佩服。
  比如可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題能力很強(qiáng)等，孩子佩服地一塌糊涂。
  2）展示人格魅力，讓孩子敬服。
  家長人格中很突出的一點(diǎn)或幾點(diǎn)魅力很容易感染到孩子，比如幽默、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊取?br />   當(dāng)然，家長也要積極引導(dǎo)孩子喜歡老師。比如通過和孩子討論老師的授課方式、性格特點(diǎn)等，引導(dǎo)孩子關(guān)注老師的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)老師值得自己學(xué)習(xí)的思考方法、習(xí)慣和品質(zhì)等。
  2.化抽象為生動。
  比如在輔導(dǎo)作業(yè)的時候，結(jié)合題目給孩子講一些順口溜、數(shù)學(xué)故事、生活中的數(shù)學(xué)等。讓孩子感到數(shù)學(xué)就在身邊。比如：讓孩子適度參與現(xiàn)在很多父母都熱衷的股票問題；自己家里每月消費(fèi)多少米，多少油，多少鹽等，人均消費(fèi)多少；
  3.化抽象為形象。
  現(xiàn)在的孩子大都對電腦感興趣，如果從這一點(diǎn)入手引導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)，是個很好的辦法。
  4.成功體驗(yàn)的積累。
  興趣與成就感往往有很大關(guān)系。每個孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望，都有被認(rèn)同和賞識的需要，都希望取得成就和進(jìn)步。教育者應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，給不同學(xué)生提不同的要求，讓他們有機(jī)會成功，體會成功時的成就感。
  具體做法有：給孩子講題時不要一下子把思路都講完，要以提問的方式引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，或講一半，留一半讓孩子自己思考。如果孩子沒有能力思考下一半，至少要讓孩子獨(dú)立思考到下一步。
  5.營造學(xué)數(shù)學(xué)的環(huán)境。
  比如家里的書架上可以放一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍如《速算秘訣》《中學(xué)生數(shù)理化》《好玩的數(shù)學(xué)系列》《訓(xùn)練思考能力的數(shù)學(xué)書》《故事中的數(shù)學(xué)》等，并推薦孩子閱讀。學(xué)校里也可以營造這樣的氛圍。
  第二部分：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要打牢
  沒有牢固的地基，哪來的高樓大廈？有很多孩子看似粗心而做錯的題目，經(jīng)仔細(xì)分析都是由于基礎(chǔ)知識不牢固所造成的。
  打好基礎(chǔ)的五步學(xué)習(xí)法：
  A.做好課前預(yù)習(xí)，掌握聽課主動權(quán)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
  B.專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準(zhǔn)備的好壞，直接影響聽課的效果。
  C.及時復(fù)習(xí)，把知識轉(zhuǎn)化為技能。
  D.認(rèn)真完成作業(yè)，形成技能技巧，提高分析解決問題的能力。
  E.及時進(jìn)行小結(jié)，把所學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化。學(xué)完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進(jìn)行小結(jié)。
  每天放學(xué)回家，應(yīng)該先復(fù)習(xí)當(dāng)天功課，次完成當(dāng)天作業(yè)，后預(yù)習(xí)第二天功課。這三件事，一件也不能少，否則就不能第二天有高質(zhì)量的聽課效果。
  第三部分：思維訓(xùn)練要做好
  1.一題多解，鍛煉孩子的變式思維
  培養(yǎng)孩子的變式思維，就要讓孩子敢于創(chuàng)新、習(xí)慣創(chuàng)新。家長可以在講課過程中故意出錯，讓孩子來思考、矯正，這樣孩子就不會處于被動接受的狀態(tài)，而始終處于主動思考的狀態(tài)：講得對不對？還有沒有其他方法？
  2.一解多題，鍛煉歸納思維
  每個學(xué)段所用到的數(shù)學(xué)方法其實(shí)就幾種?？梢越?jīng)常采用一解多題的方法來指導(dǎo)學(xué)生弄通某一種數(shù)學(xué)方法，比如這節(jié)課就只講方程思想，下節(jié)課講另一個專題。
  3.互相講解，碰撞思維的火花
  有個同學(xué)說：“我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績是講題講出來的。因?yàn)槲矣心托?、脾氣好，所以很多同學(xué)都會向我討教問題，講解的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己的知識鞏固了，思維能力提高了?！绷硗猓c水平相近或比自己水平稍高的同學(xué)爭論自己掌握的或未掌握的知識也是非常重要的，也往往會達(dá)到事半功倍的效果，甚至通過爭論而學(xué)到的知識理解深刻，終身難忘。
  第四部分：習(xí)慣、堅持很重要
  好習(xí)慣成就人生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此，上面所說的五步學(xué)習(xí)法也是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除此以外，孩子還需要養(yǎng)成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：
  認(rèn)真審題。匆匆讀完題就開始做很容易出錯，建議孩子在平時就養(yǎng)成做題之前認(rèn)真讀題的習(xí)慣，如果學(xué)生比較馬虎，可以建議他認(rèn)真讀三遍，思考一下已知條件和思路，再做題。練習(xí)次數(shù)多了，就慢慢養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣了。
  認(rèn)真檢查。這也是很多老師囑咐學(xué)生的方法，做完題后先大致看一下，這個結(jié)果是否符合常規(guī)（主要是生活經(jīng)驗(yàn)和常識），如果時間寬裕，可以用不同方法驗(yàn)算一下，看看結(jié)果是否正確。如果時間有限，就按照原有思路進(jìn)行檢查。當(dāng)然，一道題的每一個小小的計算步驟也可以通過正著算、倒著算的方法檢查。
  有問題，必解決。遇到問題和困惑，就一定要想辦法通過查資料等方式解決，這是學(xué)任何一門課程，乃至成就整個人生都需要具備的習(xí)慣。