01.國(guó)際高中課堂參與

做好預(yù)習(xí)后，積極參與課堂活動(dòng)，如發(fā)言、討論等，也非常重要。如果是外教的科目，課堂參與尤為重要。(尤其是以后想找教授寫推薦信)

插上一些題外話，很多同學(xué)在申請(qǐng)臨近的時(shí)候都會(huì)去找外教寫推薦信，原因都很直接。我在某個(gè)班拿了A+，所以老師想給我寫推薦信。這本身就是一個(gè)非?；闹嚨倪壿?。為什么考得好就給你寫推薦信？人們不熟悉你。外教寫推薦信的初衷很深，主要是因?yàn)閷W(xué)生積極參與課堂，取得了好成績(jī)。為了給外教留下積極的印象，多參加課堂，熟悉教授。當(dāng)你說話時(shí)，人們就知道你是誰。

有些學(xué)生可能會(huì)擔(dān)心英語口語和英語表達(dá)，而不張開嘴。就我個(gè)人而言，我認(rèn)為這是完全沒有必要的。在高中，每個(gè)人的英語水平都是一樣的，在課堂上積極表達(dá)本身就是一種很好的鍛煉。當(dāng)你上大學(xué)或時(shí)，你有多少機(jī)會(huì)在公共場(chǎng)合表達(dá)你的想法？抓住每節(jié)課發(fā)言的機(jī)會(huì)，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅可以積極參與課堂，還可以間接鍛煉你的公共演講能力。

02.注意學(xué)習(xí)國(guó)際高中課程

在學(xué)習(xí)國(guó)際課程時(shí)，我們需要注意的是，我們必須不斷提高對(duì)英語聽力、聽力、閱讀和寫作各個(gè)方面的掌握。大多數(shù)以前在中國(guó)普通中小學(xué)接受教育的學(xué)生可能不適應(yīng)剛剛進(jìn)入全英語學(xué)習(xí)環(huán)境的機(jī)會(huì)，但如果他們能充分利用課堂上使用英語的機(jī)會(huì)，努力鍛煉自己用英語與老師和學(xué)生交流。記筆記，很快就會(huì)適應(yīng)。當(dāng)然，提高英語也需要在業(yè)余時(shí)間花一些努力，比如閱讀更多的英語書籍。注意記錄好的單詞、句子和真實(shí)的用法。

作為一名選擇人文專業(yè)的大學(xué)生，我對(duì)人文和社會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)也有一些感覺。與普通高中的文科學(xué)習(xí)不同，國(guó)際系統(tǒng)的人文和社會(huì)科學(xué)不需要死記硬背來處理考試?？荚囃ǔＲ詫懻撐亩皇沁x擇題和簡(jiǎn)短答案的形式進(jìn)行。在我看來，掌握一門學(xué)科的研究和討論方法和思維方法比知識(shí)內(nèi)容需要更多的努力，但也會(huì)讓你從未來的學(xué)習(xí)中受益；我們不是在尋找正確的答案，而是在學(xué)習(xí)人文學(xué)科時(shí)培養(yǎng)投機(jī)取巧能力。書中的內(nèi)容更多的是支持我們形成觀點(diǎn)的資源。作為一所優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)校，文科學(xué)生不僅可以清晰合理地展示自己的觀點(diǎn)，還可以反駁和權(quán)衡不同觀點(diǎn)的合理性，得出與論證一致的結(jié)論。

03.未雨綢繆地參加課外活動(dòng)

當(dāng)然，知識(shí)的擴(kuò)展和學(xué)習(xí)能力的提高不僅僅是課堂上的任務(wù)。當(dāng)學(xué)校不再是一個(gè)監(jiān)護(hù)機(jī)構(gòu)，為你的日常學(xué)習(xí)和生活安排充分時(shí)，你應(yīng)該做好這項(xiàng)。課后參加更感興趣的社區(qū)活動(dòng)，雖然可能沒有固定的班級(jí)集體，但這也是一個(gè)讓你認(rèn)識(shí)更多有共同愛好的學(xué)生和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假期是挖掘自己的好時(shí)機(jī)：你可以像許多學(xué)生一樣去夏季學(xué)校。尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以便進(jìn)一步了解你的大學(xué)和未來的發(fā)展，你也可以參加學(xué)科競(jìng)賽來擴(kuò)展你感興趣的學(xué)科知識(shí)。

簡(jiǎn)而言之，我們應(yīng)該充分利用業(yè)余時(shí)間來豐富自己，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。感知和成長(zhǎng)。我不能說我參加的所有課外活動(dòng)都有所收獲，但當(dāng)我在高中后半段更加緊張和忙碌時(shí)，我越高興我在高中早期的基礎(chǔ)和積累。特別是在申請(qǐng)季節(jié)，你真的沒有太多的時(shí)間臨時(shí)抱佛腳，即使一些快速的知識(shí)寫在大學(xué)文件中或在面試中提到，也不可避免地掌握不完整。與其在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)混亂，不如采取預(yù)防措施。冷靜地迎接高中生涯中非常重要的時(shí)刻。

04.準(zhǔn)備申請(qǐng)從入學(xué)開始

讓我們簡(jiǎn)單地談?wù)勆暾?qǐng)季節(jié)。從我們進(jìn)入高中的那一刻到申請(qǐng)大學(xué)，我們將面臨各種各樣的選擇，關(guān)心未來的是大學(xué)和專業(yè)的選擇。在做出這個(gè)選擇時(shí)，確實(shí)有很多人無法在自己的興趣、個(gè)人實(shí)力和優(yōu)勢(shì)、未來前景和父母的影響之間找到平衡，我曾經(jīng)徘徊在不同的專業(yè)和學(xué)校。

在做出決定時(shí)，要仔細(xì)搜索大學(xué)官方網(wǎng)站上與大學(xué)和專業(yè)相關(guān)的介紹，看看它是否與你的想法一致，并問你是否能堅(jiān)持在這個(gè)地方學(xué)習(xí)這門課程。

其次，我們應(yīng)該根據(jù)大學(xué)和專業(yè)的要求來評(píng)估我們是否有機(jī)會(huì)申請(qǐng)當(dāng)前的水平。重要的是參考硬指標(biāo)，比如規(guī)定學(xué)科的成績(jī)。

事實(shí)上，申請(qǐng)季節(jié)被視為一種持續(xù)的狀態(tài)，而不是一個(gè)特定的日子；從進(jìn)入高中的那一刻起，我們就應(yīng)該有意識(shí)地尋找自己未來的方向，實(shí)地完成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)——從我們邁出腳步的那一刻起，我們應(yīng)該考慮目標(biāo)的方向，以確定我們正在前進(jìn)。

后來，我逐漸意識(shí)到自由和責(zé)任總是接踵而至。事實(shí)上，高中將是成長(zhǎng)經(jīng)歷中沒有外部約束的時(shí)候，但也是為自己制定非常多要求的時(shí)候。在高中的幾年里，我學(xué)到的的是對(duì)自己、選擇和未來負(fù)責(zé)。我希望每一個(gè)新生都能通過豐富多彩的高中生活到達(dá)更廣闊的世界！

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