學(xué)習(xí)語文是一件很有趣的事，因?yàn)闈h語是博大精深的，一樣的文字，轉(zhuǎn)換一下順序，就能展現(xiàn)不一樣的表達(dá)含義，對(duì)于小學(xué)的學(xué)員來說，掌握扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  為此北京高途輔導(dǎo)教育為學(xué)員開設(shè)，小學(xué)語文輔導(dǎo)課程，此課程從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)全部知識(shí)講解，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，采用個(gè)性化教學(xué)模式，為每一位學(xué)員專業(yè)定制學(xué)習(xí)方案。

  適合對(duì)象：小學(xué)階段的學(xué)員

  教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)員語文素養(yǎng)，增強(qiáng)聽說讀寫的各方面綜合能力

  教學(xué)內(nèi)容：

  1.一、二年級(jí)語文課程介紹：

  一、二年級(jí)文學(xué)習(xí)，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和音節(jié)，掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首，并能正確地書寫及簡單地運(yùn)用；通過課本的看圖、唱兒歌、描述游戲過程等形式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、溝通交流能力及邏輯構(gòu)造能力。

  2.三、四年級(jí)語文課程介紹：

  三、四年級(jí)語文是提高識(shí)字質(zhì)量的重要階段。通過聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，提高聽話、說話和作文的能力，加深生字記憶；聽說訓(xùn)練采取多樣化訓(xùn)練方式，如聽講、朗讀、復(fù)述、答問、討論、口述作文等；練習(xí)作文以記敘文為主，常用應(yīng)用文為輔。如簡單的記敘文，觀察日記、讀書筆記、書信等。

  3.五、六年級(jí)語文課程介紹：

  五、六年級(jí)語文學(xué)習(xí)重在全面系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整知識(shí)體系。提升字詞理解、閱讀方法及寫作技巧；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，練習(xí)閱讀理解，體會(huì)中心思想，積累語言素材；練習(xí)寫記實(shí)作文、想象作文、讀書筆記、書信等，做到內(nèi)容具體，語句通順；通過系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生提前進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。

  1、1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案

  根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。

  2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

  解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題；一對(duì)一教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃；突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)。