教學(xué)特色： 鞏艷軍：高中數(shù)學(xué)老師，教學(xué)中主張“教給學(xué)生知識(shí)不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力”，把引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和應(yīng)用作為整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。以啟迪學(xué)生思維為出發(fā)點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生的良師益友。善于針對(duì)不同的學(xué)生給出切實(shí)可行的教學(xué)方案，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴尊敬，被譽(yù)為“一對(duì)一教育界一顆冉冉升起的的新星”。

教學(xué)特色： 鄒鵬飛：初中數(shù)學(xué)老師，多年來(lái)一直從事教育，熟知學(xué)生心理和考綱考點(diǎn)。具有親和力，開朗活潑，風(fēng)趣幽默，思維敏銳，激情四射。有著深厚的專業(yè)知識(shí)功底和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深受學(xué)生的喜歡和家長(zhǎng)的好評(píng)。

教學(xué)特色： 崔邊防：高中數(shù)學(xué)老師，畢業(yè)于同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。長(zhǎng)期從事個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)。熱愛教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，從根源上幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)科專研能力強(qiáng)，教育理論功底扎實(shí)，教學(xué)注重系統(tǒng)性、整體性，重視細(xì)節(jié)而不局限于細(xì)節(jié)，主張用全面的眼光來(lái)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題，為學(xué)生提供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)問(wèn)題解決方案。

教學(xué)特色： 趙娜：初中英語(yǔ)老師，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，具有高級(jí)中學(xué)教師資格。曾在北京校區(qū)教學(xué)，通過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及對(duì)考題的深度分析，總結(jié)出關(guān)于詞匯、語(yǔ)法、閱讀等方面的解題技巧，幫助孩子解決答題的困擾并更加有效率的備考，同時(shí)更注重與學(xué)生的交流溝通。

教學(xué)特色： 趙德科：初中高級(jí)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持樂(lè)觀自信、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。把自己的正能量傳遞給學(xué)生，使他們也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿自信。講課風(fēng)格幽默且充滿激情，注意始終推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)效果，從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

教學(xué)特色： 張友宗：高級(jí)數(shù)學(xué)教師，師范院校畢業(yè)，數(shù)學(xué)教育專業(yè)，高級(jí)數(shù)學(xué)教師，熟知上海高考重難點(diǎn)，能充分把握高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系和教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生的不同情況安排個(gè)性化教案，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)特色： 張向陽(yáng)：英語(yǔ)教師，崇尚以愛感化孩子，走進(jìn)孩子得內(nèi)心世界，了解他們得優(yōu)點(diǎn)與不足。輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生成績(jī)都得到了很大得提高，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)得信賴。

教學(xué)特色： 張琳琳：高中數(shù)學(xué)教師，重視學(xué)生審題能力和解題方法等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，不斷挖掘?qū)W生潛力，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中形成了自己的教學(xué)特色！