MBA學(xué)位是一種注重復(fù)合型、綜合型人才培養(yǎng)的學(xué)位，是能力培養(yǎng)重于知識(shí)傳授的學(xué)位。它教授的是面對實(shí)戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學(xué)”，技巧和思維的培養(yǎng)重于理論分析能力。它要求其畢業(yè)生有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)(應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等)。
MBA教育在教學(xué)中除了幫助學(xué)員建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還通過商業(yè)案例分析、實(shí)戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生操作技巧。許多學(xué)生都認(rèn)為，MBA的收獲是帶給一種對新事物的啟發(fā)、思考能力并開闊視野，工作中出現(xiàn)的問題產(chǎn)生了新的看法和理解;MBA的課堂接受了知識(shí)與技能，個(gè)性與心理、現(xiàn)實(shí)與愿望等方面的挑戰(zhàn)。
根據(jù)福布斯的調(diào)查,MBA教育經(jīng)歷能帶來薪資的快速增長和職位的快速提升。針對2006屆MBA畢業(yè)生的調(diào)查表明，全日制MBA畢業(yè)生就讀前后的薪資增長達(dá)到96.8%，畢業(yè)后4年的年平均薪資漲幅達(dá)到24.9%;在職MBA畢業(yè)生就讀前后的薪資增長達(dá)到62.9%，畢業(yè)后4年的年平均薪資漲幅達(dá)到22.1%。而針對2005屆MBA畢業(yè)生的調(diào)查表明，這一屆畢業(yè)生就讀前后的薪資增長達(dá)到74.9%。MBA教育也幫助MBA畢業(yè)生獲得了快速的升遷。就讀MBA之前，僅有22.4%的學(xué)員在企業(yè)中出任總監(jiān)以上級別的高層管理職位，而在畢業(yè)4年后，則有50.5%的學(xué)員出任高管，其中16.4%的學(xué)員已經(jīng)成為企業(yè)高級管理者。
MBA涉及的專業(yè)包括管理、組織、營銷、財(cái)務(wù)、金融、國際商貿(mào)等諸多方面，培訓(xùn)的是多方面的通才和復(fù)合型人才，這對于許多在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制教育中先天發(fā)育不良的中國人來說，特別有必要補(bǔ)充這一課。而MBA浪潮在中國興起，為一大批人提供了很好的機(jī)遇。
另外，MBA值得去讀還有以下諸多方面：有一個(gè)管理知識(shí)的系統(tǒng)框架;能與高水平的人一起學(xué)習(xí)，提高能力、見識(shí)、思維;能接觸出色的教授，企業(yè)界精英，開拓事業(yè);學(xué)成之后有機(jī)會(huì)進(jìn)入國際大公司;在企業(yè)接觸面、層次都有了提升;校友網(wǎng)絡(luò)對自己的職業(yè)發(fā)展有幫助;發(fā)展空間比原來大得多;做事變得更游刃有余，情商更高;學(xué)校的背景對發(fā)展有幫助;從收入到個(gè)人經(jīng)歷、知識(shí)的完整性是無法衡量的;分析問題和解決問題的能力提高;能有針對性地選擇職業(yè)方向，能找到自己創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和懂得國際商務(wù)語言等等。
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