導(dǎo)讀北京囊螢教育為千家萬(wàn)戶想通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的普通家庭的孩子提供優(yōu)質(zhì)的師資,學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍好,學(xué)習(xí)效率高,為原XDF,XES,GS等教育大廠教師們提供了互助靈活的平臺(tái)。
《晉書?車胤傳》：“胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！焙笠浴澳椅灐睘榍诳喙プx之典。
南唐李中《送相里秀才之匡山國(guó)子監(jiān)》詩(shī)：“已能探虎窮騷雅，又欲囊螢就典墳。”明無(wú)名氏《玉環(huán)記?皋謁延賞》：“燈窗辛苦十餘年，刺股囊螢自勉旃?！睔W陽(yáng)予倩《饅頭庵》第四場(chǎng)：“兒須要體父心攻書上進(jìn)，講學(xué)問(wèn)須得要映雪囊螢。”
囊螢寓意：勤苦攻讀，強(qiáng)調(diào)的是一種學(xué)習(xí)的精神
經(jīng)濟(jì)下行壓力大、壓力大、公共資源不足等多因素催生付費(fèi)自習(xí)室發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)付費(fèi)自習(xí)室存在盈利模式單一、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重、客流穩(wěn)定性差、缺乏行業(yè)規(guī)范等發(fā)展問(wèn)題，未來(lái)，付費(fèi)自習(xí)室行業(yè)將根據(jù)用戶需求更加細(xì)分，開(kāi)展跨界經(jīng)營(yíng)、共享空間聯(lián)營(yíng)等通過(guò)智能化和社區(qū)化降低經(jīng)營(yíng)成本，探索多種盈利模式，實(shí)現(xiàn)行業(yè)的良性發(fā)展。
綜合以上背景，北京囊螢自習(xí)室應(yīng)運(yùn)而生，為千家萬(wàn)戶想通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的普通家庭的孩子提供優(yōu)質(zhì)的師資，學(xué)習(xí)環(huán)境。氛圍好，學(xué)習(xí)效率高。為原XDF,XES,GS等線上線下教育大廠教師們提供了互助靈活的平臺(tái)。
