雙語教學(xué)課程介紹

我們非常重視整個學(xué)校的氛圍和意境。對于中國悠久的歷史和豐富的文化，我們帶著崇敬之心、欣賞之情，希望我們所有的學(xué)生都能學(xué)習(xí)到這方面的相關(guān)內(nèi)容。因此，我們不僅僅只在語言的層面教授中文，還希望學(xué)生能夠親身體驗和欣賞中國文化之美。當(dāng)學(xué)習(xí)藝術(shù)時，我們不只希望學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)表達(dá)技巧，而是能夠體會出中華傳統(tǒng)和中國藝術(shù)的美妙之處。

正如在國際學(xué)校很常見的，對于很多學(xué)生而言，他們在中國的時間可能很短暫。但是無論時光多么短暫，我們都希望確保他們對這個國家、這里的人民、歷史有了盡可能深入的理解。

在青苗，中文老師不像在其他雙語國際學(xué)校處于輔助的地位，相反，作為協(xié)同班主任，他們有著與外籍老師同樣的地位，與外籍老師一起承擔(dān)著管理班級、教育和照顧孩子的責(zé)任。舉例來說，在我們的順義校區(qū)，我們的中文老師不僅知道如何有效地教漢語，還能講一口流利的英語。他們與外籍老師溝通沒有任何困難，因此能夠把中文教學(xué)有效地整合融入IB課程，實現(xiàn)真正的雙語教學(xué)。除此以外，中英文雙語班主任共用一個教室辦公，能夠加強(qiáng)他們之間的相互協(xié)作，從而能夠為我們的學(xué)生更好地提供學(xué)習(xí)和生活上的支持。

雙語教學(xué)語言能力培養(yǎng)

在青苗，我們接受不同中文程度的學(xué)生，無論是漢語母語者還是初學(xué)者。我們教學(xué)規(guī)劃和組織都會從學(xué)生的具體水平出發(fā)。在招生過程中，通過測試我們將獲悉學(xué)生的漢語水平。入學(xué)后，他們會被分配到四個不同水平的班級。

大多數(shù)外籍學(xué)生所分在的班級，重點會放在口語表達(dá)、拼音和最常用漢字的書寫上。他們使用教材是專門為外國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語編撰的，同時我們會緊密跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們會階段性的給學(xué)生測試語言水平，當(dāng)他們的水平提升了一個等級時，就會升到高一級的班。每個年級都分別有語言的分級班，從而所有的學(xué)生都和同齡的孩子一起上課。

中文母語的學(xué)生的中文課程與公立學(xué)校的課程類似。雖然課程的總體數(shù)量上要比公立學(xué)校的少，但是學(xué)生還是可以通過努力實現(xiàn)漢語水平到達(dá)國家公立學(xué)校的要求。如果家長有意愿轉(zhuǎn)會公立學(xué)校，孩子將能夠跟上公立的教學(xué)進(jìn)度。