適合零基礎(chǔ)或基礎(chǔ)較弱想要掌握葡語(yǔ)發(fā)音的學(xué)員

歐那俄語(yǔ)課程由歐那研發(fā)團(tuán)隊(duì)傾力打造，以《俄羅斯聯(lián)邦對(duì)外俄語(yǔ)等級(jí)考試（簡(jiǎn)稱ТРКИ）》為標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮了留學(xué)考試、、移民和興趣類學(xué)員的不同需求，設(shè)計(jì)了以語(yǔ)言水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力提升為目標(biāo)的進(jìn)階方案。

完成歐那俄羅斯語(yǔ)B1級(jí)別，學(xué)員能比較順利的表達(dá)自己在、學(xué)習(xí)環(huán)境等等遇到熟悉的事物，也可以對(duì)于自己感興趣或熟知的事物提出相關(guān)對(duì)信息。并能對(duì)自己的意見(jiàn)或計(jì)劃做出簡(jiǎn)略的解釋?；?qū)e人提供的此類信息作出合適的反應(yīng)。

完成A2級(jí)別學(xué)習(xí)，學(xué)員能理解在最貼近自己的環(huán)境中經(jīng)常被使用的表達(dá)方式或語(yǔ)句，例如非?；镜膫€(gè)人和家庭資料、購(gòu)物，能與人溝通簡(jiǎn)單而例行性的，獲得簡(jiǎn)單而直接的日常訊息。能夠用口語(yǔ)或者文字描述自己的經(jīng)歷。

完成A1級(jí)別的課程，學(xué)員能理解并運(yùn)用每天熟悉、與自己喜好有關(guān)且具體的表達(dá)和基礎(chǔ)的語(yǔ)句，可以介紹或詢問(wèn)、回答自己或他人有關(guān)個(gè)人的訊息，例如居住地、人際關(guān)系、所有物，對(duì)于他人緩慢而清晰的對(duì)談，能以簡(jiǎn)單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。

歐那少兒德語(yǔ)是為青少提供在線德語(yǔ)一對(duì)一教學(xué)，幫助孩子增加語(yǔ)言綜合競(jìng)爭(zhēng)力，充分尊重孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)特性，按階段進(jìn)行課程內(nèi)容和難度分級(jí)，融合趣味和語(yǔ)言知識(shí)為一體，讓孩子“學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，愿意學(xué)”，帶給孩子不僅僅是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)和滿足，更是未來(lái)發(fā)展的奠基石。

完成B2-2級(jí)別的學(xué)員，能理解復(fù)雜文章段落的具體和抽象主旨，括技巧地討論自己專門的領(lǐng)域，可自然而流暢地和該語(yǔ)言的母語(yǔ)使用者進(jìn)行例行互動(dòng)?？梢葬槍?duì)廣泛的主題說(shuō)出清晰、細(xì)節(jié)性的文字，并且可對(duì)于一個(gè)議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。

理解相關(guān)主題的德語(yǔ)原文，提取主要信息和觀點(diǎn)；借助語(yǔ)法分析復(fù)雜結(jié)構(gòu)和句型，理解細(xì)節(jié)和態(tài)度；擴(kuò)展主題詞匯；能對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)述，概括和展開(kāi)討論。

習(xí)A1-2級(jí)別的課程，能理解并運(yùn)用每天熟悉、與自己喜好有關(guān)且具體的表達(dá)方式和非?；A(chǔ)的語(yǔ)句，可以介紹或詢問(wèn)、回答自己或他人有關(guān)個(gè)人的訊息，對(duì)于他人緩慢而清晰的對(duì)談，能以簡(jiǎn)單的方式產(chǎn)生反應(yīng)。完成A1-2級(jí)別，可以參加歌德德語(yǔ)A1考試。

完成A1-1級(jí)別的課程，學(xué)員能理解并運(yùn)用基礎(chǔ)的德語(yǔ)語(yǔ)法，德語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作時(shí)復(fù)合語(yǔ)法的規(guī)范；在交流應(yīng)用方面，通過(guò)本階段的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)員在簡(jiǎn)單溝通時(shí)能基本確保語(yǔ)法規(guī)范、語(yǔ)義正確。