教學(xué)特色： 任老師在教學(xué)上，任老師擅長逐步將所掌握的日本歷史、文化、文學(xué)、商務(wù)禮儀等知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。不忘初心，認真仔細地研究每次課堂上學(xué)生們的反應(yīng)及課后的反饋。針對不同年齡、不同教育背景層次的學(xué)生，盡可能因材施教，寓教于樂，讓學(xué)生們快樂地享受學(xué)習(xí)日語。

教學(xué)特色： 陳老師親和力十足，細心溫柔，氣質(zhì)好、性格也活潑卻不張揚，談吐落落大方。幽默風(fēng)趣的她會帶領(lǐng)你們開開心心地學(xué)習(xí)漢語，用實實在在身邊的事物，日常的生活讓你身臨其境地體會并練習(xí)。在出勤率高、幾乎沒有開小差的、大家都積極參與的課堂

教學(xué)特色： 新天空高級日語口語講師，畢業(yè)于天津外國語大學(xué)，并獲得日本文學(xué)學(xué)士學(xué)位。日語專業(yè)知識功底扎實，擅長口語教學(xué)，語音語調(diào)純正地道。曾在日企多年，對日本企業(yè)文化，文學(xué)民俗有著深刻的認識和獨特的見解。從最初的在校學(xué)習(xí)到就職于日企，再從日企的生活到對教學(xué)考級的研究。講求實際，重視活學(xué)活用，學(xué)員不再只是枯燥的“啃書本”式學(xué)習(xí)。教學(xué)態(tài)度認真嚴謹，注重培養(yǎng)學(xué)員的日語實際應(yīng)用能力。善于從學(xué)員的角度出發(fā)，根據(jù)每位學(xué)員學(xué)習(xí)日語的目的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。楊老師自創(chuàng)了俗稱“兩條腿走路”的教學(xué)策略：一是考試了就必須要考過，二是學(xué)習(xí)了就必須要有實際應(yīng)用能力。自2006年教學(xué)至今，楊老師積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)了無數(shù)成功的學(xué)員。

教學(xué)特色： 畢業(yè)于在日語教育學(xué)界地位不可撼動的廣島大學(xué)，并獲得教育學(xué)研究科/日本語教育碩士學(xué)位?！皾h日對比語言學(xué)研究（協(xié)作）會”會員、“中日語言文化比較”會員。曾擔(dān)任世界氣功大會、國際福祉博覽會、國際教育展會等會議的大會翻譯、現(xiàn)場翻譯。曾任教于國家專利局、首都師范大學(xué)成人教育學(xué)院、北京科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院等機構(gòu)，教授課程包括基礎(chǔ)、中級、高級日語課程，商務(wù)日語及視聽說課程，日語報刊閱讀課程等，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾撰寫多部中日文化教育學(xué)術(shù)論文，在《中日文化教育論文集》、《語言文化學(xué)刊》、《漢日語言對比研究論叢（第五輯）》等刊物上發(fā)表。秉承地道的日本語教育學(xué)精神，邏輯性強，教學(xué)思路清晰透徹，具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗；善于把復(fù)雜的知識用極其簡單的語言傳授給學(xué)員，深受各個等級的學(xué)員喜愛。