從大學(xué)畢業(yè)到現(xiàn)在，至慧兔經(jīng)常聽(tīng)身邊從事其他行業(yè)的朋友吐槽：
  上學(xué)時(shí)期為了考試整夜整夜的熬，結(jié)果進(jìn)入社會(huì)發(fā)現(xiàn)熬夜學(xué)的知識(shí)用到真的很少。
  這種情況確實(shí)存在，但是念書(shū)時(shí)在數(shù)學(xué)里學(xué)到的邏輯思維能力用到的地方就非常多，尤其是一些專業(yè)領(lǐng)域的人，思維邏輯要求特別高。
  從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維，不僅可以從多方面培養(yǎng)、訓(xùn)練孩子的思維能力，在很大的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
  作為家長(zhǎng)，如何能從小激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)興趣，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)呢？這就給大家傳授四大絕招！
  至慧兔從“金錢(qián)的運(yùn)用、時(shí)間、量的比較、邏輯”四個(gè)方面，給家長(zhǎng)介紹4種非常簡(jiǎn)單的培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的小游戲，家長(zhǎng)自己在家就可以和孩子玩起來(lái)。
  游戲一：跳蚤市場(chǎng)
  游戲方法：
  爸媽先準(zhǔn)備一些要賣的物品，例如娃娃、玩具、鉛筆。
  然后準(zhǔn)備一些零錢(qián)（也可以用假幣）給孩子。
  由爸媽來(lái)扮演老板，寶寶演客人，請(qǐng)寶寶來(lái)買東西。
  對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，爸媽可以把每個(gè)東西都定一樣的價(jià)格，例如全部定價(jià)1角或1元。
  若孩子對(duì)于數(shù)字、金錢(qián)很有概念，則可以依照不同東西、不同定價(jià)來(lái)讓孩子來(lái)買東西。
  游戲二：時(shí)間配對(duì)
  游戲方法
  把每天及每周固定的行為或活動(dòng)加以強(qiáng)調(diào)，例如白天上幼兒園時(shí)就告訴孩子：
  “現(xiàn)在是早上8點(diǎn)你要去上學(xué)，我要去上班，下午五點(diǎn)爸爸會(huì)去接你?！?br />   下午接孩子時(shí)可以告訴他：“已經(jīng)下午5點(diǎn)，要放學(xué)回家了。”
  久了之后孩子就會(huì)有時(shí)間與行為的聯(lián)結(jié)。
  也可以在每個(gè)假日都固定讓他看卡通錄像帶，可以對(duì)孩子說(shuō)：
  “星期六白天你就可以在家看錄像帶。”
  以后孩子看見(jiàn)媽媽準(zhǔn)備放卡通錄像帶，就會(huì)了解今天又到星期六了。
  游戲目的
  把生活中的固定活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)闀r(shí)間的概念，隨著年齡增加，就會(huì)更清楚什么時(shí)間會(huì)發(fā)生什么事情。
  游戲三：誰(shuí)的手比較長(zhǎng)？
  游戲方法
  請(qǐng)爸媽準(zhǔn)備好兩條長(zhǎng)線，是不同顏色的線，大人一種顏色，孩子一種顏色。
  以長(zhǎng)線分別量孩子和爸媽的手臂長(zhǎng)度，并將測(cè)量結(jié)果剪下來(lái)。
  利用剪下的線來(lái)比較誰(shuí)的手臂較長(zhǎng)。
  然后再請(qǐng)孩子拿著與自己手臂等長(zhǎng)的線，比較家中的物品，如書(shū)或是桌子等，看看是自己的手長(zhǎng)還是物品比較長(zhǎng)。
  游戲四：誰(shuí)是不一樣的？
  游戲方法
  在一堆相同的東西中，放置一個(gè)不同的物品，例如：
  一堆書(shū)籍中，放置一輛玩具小車。請(qǐng)孩子拿出里頭不一樣的東西。
  當(dāng)孩子把東西拿出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)孩子試著說(shuō)明為什么要拿出這個(gè)東西。
  爸媽在聆聽(tīng)完孩子的理由后，再加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助孩子建立“異、同”的概念。
  以上就是培養(yǎng)少兒數(shù)學(xué)思維的四個(gè)方法，需要更專業(yè)的指導(dǎo)，可聯(lián)系老師報(bào)名至慧學(xué)堂的多元思維課程。