常青藤幼兒園融合二期課改與IB-PYP理念框架，注重語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、個(gè)人社交與體育等六大領(lǐng)域，為幼兒提供高質(zhì)量的雙軌制雙通發(fā)展的雙語教育，無縫銜接常青藤小學(xué)，致力于培養(yǎng)樂于創(chuàng)新、充滿活力的未來英才。

  常青藤幼兒園課程由基礎(chǔ)課程、特色課程、拓展課程三部分組成。

  基礎(chǔ)課程：
  上海二期課改幼教課程+PYP超學(xué)科中英文主題探究課程

  特色課程：
  雙語言文化課程（中英文表達(dá)能力、中華民族文化傳承、跨文化與環(huán)球意識(shí)）
  全人生長(zhǎng)課程：身體（運(yùn)動(dòng)俱樂部、運(yùn)動(dòng)學(xué)課程）；心理（心理沙盤、心理健康教育）；環(huán)境（自然教育）拓展課程：?生活創(chuàng)意中心（創(chuàng)意小廚房、烘焙、茶藝、禮儀等）
  藝術(shù)創(chuàng)意中心（美術(shù)、水墨畫、舞蹈等）
  科學(xué)創(chuàng)意中心（科技、機(jī)器人等）
  音樂創(chuàng)意中心（音樂戲劇教育等）

  校園文化：
  園內(nèi)節(jié)慶活動(dòng)（中國(guó)節(jié)、外國(guó)節(jié)）
  園內(nèi)特色活動(dòng)（健康運(yùn)動(dòng)周、世界文化周、歡樂民俗周、繽紛“六一”周等）
  園外活動(dòng)（中外游學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等）

  上海常青藤學(xué)校小學(xué)部課程以上海市二期課改課標(biāo)為總綱，融合中西教育模式，由中外教育顧問、專家精心設(shè)計(jì)而成。課程設(shè)計(jì)分為基礎(chǔ)型、拓展型和探究型?；A(chǔ)型課程以二期課改為準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。拓展型課程則重視學(xué)生的全人教育，通過家?；?dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式塑造學(xué)生的健康心態(tài)、陽光人格。

  小學(xué)的課堂教學(xué)融合了中西教育模式（尤其是美式教育方法），由中英雙語教學(xué)并重，逐漸轉(zhuǎn)化為英語教學(xué)為主；鼓勵(lì)孩子享受學(xué)習(xí)，溝通，保護(hù)孩子與生俱來的好奇心；在積極向上的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于合作和創(chuàng)新精神。拓展型課程和探索型課程作為常青藤小學(xué)的校本課程最能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)。課程體系中，括能夠體現(xiàn)博雅全人教育目標(biāo)的拓展型、探索型課程與強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)體系的基礎(chǔ)型課程

  1）招生對(duì)象：符合入學(xué)條件的適齡兒童
  2）招生范圍：浦東新區(qū)走讀生（不提供住宿）
  3）招生計(jì)劃：90人

  上海常青藤學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置以高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程作為基礎(chǔ)，通過浸潤(rùn)式雙語教學(xué)、高階思維訓(xùn)練、超學(xué)科探究項(xiàng)目等，積極發(fā)展學(xué)生的思考、研究、交流、社交和自我管理技能，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心智以及對(duì)學(xué)習(xí)的終身熱愛。

  在師資的選擇上學(xué)校堅(jiān)持教育情懷與專業(yè)素養(yǎng)并重的中、外籍教師聘用原則，中外教團(tuán)隊(duì)擅長(zhǎng)運(yùn)用探究、行動(dòng)和反思來發(fā)展學(xué)生天生的好奇心，支持學(xué)生發(fā)展自己的想法，同時(shí)注重差異化教學(xué)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠制定、追求和實(shí)現(xiàn)具有挑戰(zhàn)性的個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  優(yōu)秀的師資配以功能齊全的設(shè)施和小班制、個(gè)性化的教育生態(tài)環(huán)境，助力學(xué)生成為既根植于中國(guó)文化，又具有國(guó)際視野，樂于創(chuàng)新、充滿活力的未來英才。