英文的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)頻率，我們不需要每天做很多，但是要每天堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)。英文的兒歌對孩子的好處很多。在唱歌中學(xué)習(xí)英文也帶給他們極大的歡樂，提高學(xué)習(xí)的興趣和專注度。常常是都不知道這句話什么意思，就能夠唱出來了，為英文的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。我們可以每周學(xué)習(xí)一首，爸爸媽媽把這首兒歌的歌詞打印下來，剪貼一些相關(guān)的圖片，幫助孩子通過這些圖片聯(lián)想到歌詞的旋律和內(nèi)容。
每周2-3本英文分級(jí)讀物
我們每周會(huì)讀2-3本的英文小繪本，這一周都會(huì)重復(fù)讀這幾本。如果孩子在階段聽音期的話，這個(gè)時(shí)候繪本的選擇更自由。通常我們只要選擇內(nèi)容豐富，詞匯簡單，情節(jié)有趣，畫面豐富的繪本。讓孩子在閱讀中體會(huì)到英語的美感。
當(dāng)孩子已經(jīng)可以在你停頓的時(shí)候能把下一個(gè)單詞說出來，能夠掌握這本繪本的時(shí)候，就可以選擇新的，或者難度更高一點(diǎn)的繪本。千萬別一下子選擇句型復(fù)雜，不容易孩子理解的繪本，這樣可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)英語的挫敗感。
學(xué)習(xí)自然拼讀
學(xué)習(xí)自然拼讀在選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候大家還是要小心，現(xiàn)在太多的英語機(jī)構(gòu)打著自然拼讀的名號(hào)，但自然拼讀其實(shí)學(xué)習(xí)英文自主閱讀初期的一個(gè)學(xué)習(xí)工具而已。無論是之前還是之后都有很多重要的工作要做。
孩子到4歲左右就可以在外面開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)自然拼讀了，但是前提還是孩子已經(jīng)有了一定的詞匯積累，這樣學(xué)習(xí)自然拼讀才更容易理解到其中的規(guī)律，不然光是用自然拼讀能夠讀出讀音，也是不會(huì)明白其中的意思的。
將英語融入生活
當(dāng)孩子已經(jīng)能聽懂一定的英文詞匯之后，就需要家長盡量把這些單詞放在簡短的句子里，和孩子在生活中使用。當(dāng)坐在車?yán)锏臅r(shí)候，以前看到樹，會(huì)指著說tree,現(xiàn)在能夠說I can see a tree,這種表達(dá)的趣味性和孩子的成就感都會(huì)提升很多。
當(dāng)然我以前也一直不斷提醒自己，在生活中要和孩子多說英文，常常過了1、2天就忘了，堅(jiān)持不下去了。所以后來我就規(guī)定了特定時(shí)間說英文，每天睡前一小時(shí)說英文，也可以是每天起床到上學(xué)的這段時(shí)間，全家都需要說英文。這樣一來，堅(jiān)持就容易多了，養(yǎng)成了規(guī)律，孩子也沒有抗拒感，。這樣一天如果能有1個(gè)小時(shí)是互動(dòng)的英文環(huán)境的話，孩子在這段特定的時(shí)間里，也會(huì)自然而然的養(yǎng)成用英文思考的習(xí)慣。
