背景提升，就是指通過參加各種課外活動和學(xué)術(shù)實踐等方式提升自己在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績之外的一系列軟實力，從而增強(qiáng)自己的競爭力。背景提升本質(zhì)上是尋求留學(xué)申請中除了紙面考試成績以外區(qū)別其他競爭者、發(fā)現(xiàn)和挖掘自身獨(dú)特競爭力和價值的過程。
學(xué)生的學(xué)術(shù)背景可被分為“硬實力”和“軟實力”兩部分。留學(xué)學(xué)生在書寫文書的時候，往往喜歡提及某個活動或者實習(xí)，或者項目的其中的一些小細(xì)節(jié)，與眾不同的背景經(jīng)歷恰恰最容易吸引人。
機(jī)構(gòu)簡介
長沙鈺途留學(xué)教育致力于打造一個將國際先進(jìn)教育模式與優(yōu)秀學(xué)術(shù)資源引入國內(nèi)校園、整合高質(zhì)量導(dǎo)師團(tuán)隊與硬件設(shè)施的線上教育體系，為國內(nèi)外學(xué)子提供實現(xiàn)學(xué)術(shù)夢想、找到職業(yè)生涯方向的坦途。
LEMILE作為中美高校、企業(yè)在文化、商業(yè)等領(lǐng)域的橋梁，引領(lǐng)國內(nèi)專業(yè)人士赴美國摩根士丹利、Bloomberg等知名企業(yè)進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。服務(wù)國內(nèi)括北京大學(xué)、山東大學(xué)、大連理工大學(xué)、西湖大學(xué)、暨南大學(xué)、國內(nèi)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、多個省教育廳等院校單位前往哈佛商學(xué)院、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)，西北大學(xué)，伊利諾伊理工大學(xué)以及硅谷進(jìn)行海外人才引進(jìn)計劃，結(jié)合創(chuàng)辦多屆中美大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽，打造具備全球影響力的中美人才智庫。
針對每一位學(xué)員，LEMILE制定了多對一式個性化方案，從背景評估、競爭力提升、選校規(guī)劃、留學(xué)申請、實習(xí)等方面對學(xué)生提供全方位支持及服務(wù)保障。在這里，學(xué)員能夠獲得的不僅僅是一項簡單的學(xué)術(shù)技能或?qū)I(yè)能力，而是對于自身更明確的留學(xué)專業(yè)規(guī)劃以及對未來更透徹的深層理解。
LEMILE具備豐富的海外院校資源即合作辦學(xué)經(jīng)驗，聯(lián)合哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、麻省理工學(xué)院、普林斯頓大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等知名院校的教授，推出創(chuàng)新的科研項目，滿足各專業(yè)學(xué)生在量化金融、商業(yè)分析、計算機(jī)科學(xué)、人工智能、能源技術(shù)、納米技術(shù)、生物技術(shù)、半導(dǎo)體技術(shù)等領(lǐng)域獲得深層科研體驗的愿望，不論是從零開始、基礎(chǔ)進(jìn)階還是高階突破，全方位提升學(xué)生的科研能力。將世界前沿的科研理念實踐化，從而找到自己真正熱愛的科研方向。
同時，LEMILE攜手聯(lián)合國官員、歐美政要等，為希望在國際政策、國際事務(wù)、公共關(guān)系等領(lǐng)域有所建樹的同學(xué)提供了最前沿的政策解讀，促進(jìn)學(xué)生的全球化思維與國際化視野，從學(xué)習(xí)、參與、見證人類命運(yùn)共同體、全球可持續(xù)化發(fā)展的角度，更深層次理解貧窮、戰(zhàn)爭、文盲、饑餓、非法勞工、毒品等各方面的全球現(xiàn)象，培養(yǎng)具有全球視野和有風(fēng)骨，愛心奉獻(xiàn)和具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的年輕人。理解這個星球的繁榮，也理解這個世界存在的問題，明白這個世界在等待他們?nèi)プ鲂┦裁础?br /> 理想：建立象牙塔與世界前沿科學(xué)、政策的橋梁
目標(biāo)：告別科研零基礎(chǔ)，從零到入門，從入門到進(jìn)階，從進(jìn)階到突破
模式：不出家門對話全球?qū)W校與聯(lián)合國，學(xué)術(shù)、科研背景大幅度提升
準(zhǔn)則：我們的是實現(xiàn)你的夢想
