1、心理素質(zhì)較好的學(xué)生、對(duì)未來(lái)有明確規(guī)劃的學(xué)生、對(duì)高中或大學(xué)有強(qiáng)烈愿望的學(xué)生；
2、有潛力但未發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生、成績(jī)不夠理想的學(xué)生或成績(jī)接近分?jǐn)?shù)線但未達(dá)到的學(xué)生等。
【課程內(nèi)容】：
高一：鞏固基礎(chǔ)，括細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用；側(cè)重觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)原理:引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生注重觀察，培養(yǎng)學(xué)生善于自學(xué)的習(xí)慣。
高二：針對(duì)會(huì)考進(jìn)行拔高，夯實(shí)基礎(chǔ)，教給學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)思維，及正確的解題思路；側(cè)重生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、組成生物體的生物元素、組成生物體的化合物、細(xì)胞增殖、生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異等知識(shí)點(diǎn)；扎實(shí)掌握基本概念，基本規(guī)律和解題方法。
高三：側(cè)重掌握生命的物質(zhì)基礎(chǔ)、生命的基本單位--細(xì)胞、生物的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。生物的生殖和發(fā)育、遺傳和變異、牛物的進(jìn)化、牛物與環(huán)境等；從方法和思想角度全面的提高解題思維能力；著重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對(duì)性培優(yōu)拔高。
【課程特色】：
1.基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。
2.找出所有知識(shí)盲區(qū)。
3.充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。
4.老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。
5.進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師授課。
6.學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，效果。
【教學(xué)優(yōu)勢(shì)】：
個(gè)性化教學(xué)：立足于每一位學(xué)生的學(xué)情，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，針對(duì)補(bǔ)差及同步輔導(dǎo)，采用規(guī)范化的教學(xué)管理模式，有專職班主任負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)，定期檢測(cè)并及時(shí)反饋學(xué)生情況，提取家長(zhǎng)意見(jiàn)，全方位助力成就學(xué)生。
興趣化教學(xué)：教師運(yùn)用新穎的教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，精彩展示教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，投入情感，變得更加樂(lè)學(xué)善學(xué)。
能力化教學(xué)：授之以“魚(yú)”，不如授之以“漁”。學(xué)生掌握知識(shí)固然重要，但更重要的是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)和掌握知識(shí)的方法，長(zhǎng)沙掌門(mén)1對(duì)1旨在教學(xué)生學(xué)習(xí)。
成功化教學(xué)：長(zhǎng)沙掌門(mén)1對(duì)1會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)情為每位學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并沿著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，采取多種激勵(lì)手段，使學(xué)生不斷感受成功的喜悅，從而深愛(ài)學(xué)習(xí)。
