統(tǒng)計學簡稱-statistics，它是應用數(shù)學的分支主要通過利用概率論建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化分析、總結，做出推斷和預測，為相關決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上今天小編就來和大家一起了解下統(tǒng)計學專業(yè)怎么樣？

統(tǒng)計學專業(yè)名稱|專業(yè)代碼：071201|門類：理學|學科：統(tǒng)計學類
專業(yè)簡介：
*統(tǒng)計學（statistics）是應用數(shù)學的一個分支，主要通過利用概率論建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化分析、總結，做出推斷和預測，為相關決策提供依據(jù)和參考。它被廣泛的應用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業(yè)及的情報決策之上。隨著數(shù)字化的進程不斷加快，人們越來越多地希望能夠從大量的數(shù)據(jù)中總結出一些經(jīng)驗規(guī)律從而為后面的決策提供一些依據(jù)。統(tǒng)計學專業(yè)不是僅僅像其表面的文字表示，只是統(tǒng)計數(shù)字，而是含了調(diào)查、收集、分析、預測等。應用的范圍十分廣泛。
專業(yè)課程：
*數(shù)學分析、幾何代數(shù)、數(shù)學實驗，常微分方程，復變函數(shù)，實變與泛函、概率論、數(shù)理統(tǒng)計，抽樣調(diào)查，隨機過程，多元統(tǒng)計，計算機應用基礎，程序設計語言，數(shù)據(jù)分析及統(tǒng)計軟件、回歸分析，可靠性數(shù)學，實驗設計與質量控制，計量經(jīng)濟學，經(jīng)濟預測與決策，金融數(shù)學，證券投資的統(tǒng)計分析，數(shù)值分析，數(shù)據(jù)結構與算法，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，系統(tǒng)分析與軟件設計等。
學科要求：
*該專業(yè)對數(shù)學科目要求較高。該專業(yè)適合對邏輯推理有興趣，喜愛數(shù)理統(tǒng)計的學生就讀。
考研方向：
*應用統(tǒng)計、統(tǒng)計學、統(tǒng)計學、工商管理
方向：
*統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)生的主要流向有三大部分：部門（統(tǒng)計局等），銀行、保險公司、證券公司等金融部門，市場調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門，工業(yè)企業(yè)的質量檢測部門等企業(yè)事業(yè)單位。該專業(yè)適合公務員及升學考研。
相近專業(yè)：
*統(tǒng)計學類、應用統(tǒng)計學
院校推薦：
*中國人民大學、中央財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、廈門大學、西南財經(jīng)大學、東北財經(jīng)大學、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學、山西財經(jīng)大學、浙江工商大學、西安財經(jīng)學院
統(tǒng)計學是一個非常好的專業(yè)，如果學好了，前景很好。
但是，學好統(tǒng)計學，要有非常強的數(shù)學功底，很多學統(tǒng)計的都是數(shù)學專業(yè)出身。
由于他的難度擺在這里，所以很多學校都沒有好的統(tǒng)計學的師資，學生的也就一般。
給你看一段關于統(tǒng)計學的介紹：
統(tǒng)計學是一門研究如何解釋、分析和應用數(shù)據(jù)的方法論科學，它“讓你用手中的少量數(shù)據(jù)，對重大問題做出明智的決策”。經(jīng)濟越發(fā)達、社會越信息化，數(shù)量分析的理論與方法就越顯重要。本專業(yè)設有宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計與數(shù)量分析、金融統(tǒng)計與數(shù)量分析、商務統(tǒng)計研究（含市場調(diào)查、商務數(shù)據(jù)挖掘）3個方向，開設的主要課程有：經(jīng)濟統(tǒng)計研究、概率統(tǒng)計理論與方法、計量經(jīng)濟理論與方法、中級宏觀經(jīng)濟學、中級微觀經(jīng)濟學、商務統(tǒng)計與SAS應用、時間序列分析、多元統(tǒng)計分析、非參數(shù)統(tǒng)計、抽樣理論與方法、隨機過程、統(tǒng)計計算、數(shù)據(jù)挖掘方法與應用、統(tǒng)計文獻導讀、應用線性模型、類別資料分析、金融理論與實務、貨幣與金融統(tǒng)計等。
本專業(yè)培養(yǎng)具有統(tǒng)計思想，掌握扎實的經(jīng)濟理論基礎，能夠運用多樣化的數(shù)量分析方法和先進的計算機應用技術的高層次人才。畢業(yè)生絕大多數(shù)在部門、金融部門、科研機構、高等院校等或從事科學研究及高校教學。