大連歐聯(lián)國際教育文化培訓學校，是與美國UNION教育合作在我國設(shè)立的，從事英語學術(shù)研究以及語言培訓的教育機構(gòu)。學校主要從事出國類考試培訓課程雅思，托福GMAT，SAT，ACT以及出國口語培訓的教學機構(gòu)。學校秉承“不只是高分”的教育理念，從教材的研發(fā)到師資團隊的打造都是為了學生提高成績的同時努力提高考生的語言能力。八步教學法，五師至尊服務(wù)確保學員在每一個學習階段都有顯著的提高；提高獨立思維能力與批判思維能力，早日實現(xiàn)學員的出國夢想！

  一、泛讀能力
  從高中開始英國以及美國很多高校都設(shè)有很多的論文需要學生去完成，為了達到論文的客觀性，必須要求所有學生去讀一本或者很多本書，力求學生能夠全面的認識問題。所以大量的的閱讀是西方重要的一個學術(shù)能力，并且在短時間內(nèi)能從龐大的閱讀書籍中找到相適應的話題內(nèi)容并進行分析。所以歐聯(lián)雅思在設(shè)計課程的時候特別注意單獨學科的延展性，學員能夠在掌握好任務(wù)要求的學科內(nèi)容后需要對衍生性的內(nèi)容進行收集辨析并且利用。一所此類能力是需要考生對泛讀的獲取信息能力與精讀能力的培養(yǎng)。

  二、獨立思考
  獨立思考能力是國外教學單位對學生的另外層面的要求。在學生通過大量的閱讀后是否有能力進行獨立的思考而不是盲目的接受，有了獨立思考能力才能學生有獨立解決問題的能力。這個能力不僅在學生學術(shù)學術(shù)生涯中扮演重要的角色，未來在學生走向社會后也會有獨立解決問題的能力。所以歐聯(lián)雅思會對不同學科的內(nèi)容創(chuàng)造討論的環(huán)境，鼓勵學員進行理性思考，此類能力是對考生寫作題目的認知能力得到相應的提高，并針對題目有比較客觀的、邏輯性強的論點做出論證，充分展示考生的論證能力。

  三、批判思維
  批判性思維是通過一定的標準評價思維，進而改善思維，是合理的、反思性的思維，既是思維技能，也是思維傾向。在現(xiàn)代社會，批判性思維被普遍確立為教育特別是高等教育的目標之一。歐聯(lián)雅思提供開放式的思維平臺，學生能夠體驗比較正統(tǒng)的批判思維的技巧與推理。

  四、團隊合作
  西方社會是非常注重團隊合作的，尤其是學術(shù)研究，所以歐聯(lián)雅思會提供學生一個良好的團隊合作機會，讓學生分別掌握自身的職責范圍，注重眾多團隊之間的分工與目標，同時要逐漸培養(yǎng)學員team leader的品質(zhì)！

  五、演講能力
  當學員通過一系列的學術(shù)行為后，已經(jīng)累積了很多的內(nèi)容，括自己辨析并演變后的理論體系，也括團隊整體的成果，都需要特定的方式去展現(xiàn)給大家，那么演講能力無疑是西方學術(shù)要求的一個環(huán)節(jié)。歐聯(lián)雅思提供給大家充分的演講機會，并大家逐漸掌握演講能力，寵妃展現(xiàn)自己的觀點與現(xiàn)場反應能力，通過這樣的方式可以考生能夠充分提高口語交流能力。