中醫(yī)師承是中醫(yī)傳承與發(fā)展的重要模式，它源于我國古代醫(yī)學(xué)教育體系，具有悠久的歷史和特色的價值。這種傳承方式不僅僅是知識和技能的傳遞，更涵蓋了中醫(yī)學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和學(xué)術(shù)流派特點的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，旨在培養(yǎng)出高水平的中醫(yī)人才，使中醫(yī)學(xué)術(shù)精華得以薪火相傳，避免寶貴的經(jīng)驗因歷史變遷而流失。中醫(yī)師承教育有著嚴(yán)格的選拔和培養(yǎng)制度，其過程強(qiáng)調(diào)師徒之間的面對面交流，以及長期的跟師學(xué)習(xí)和實踐。

  適合學(xué)員：
  1、已有中醫(yī)基礎(chǔ)，渴望在中醫(yī)領(lǐng)域進(jìn)一步深耕細(xì)作，提升臨床技能與理論水平的中醫(yī)診所醫(yī)師、中醫(yī)師等。
  2、對中醫(yī)文化充滿熱情，希望從零開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)，未來成為中醫(yī)行業(yè)專業(yè)人士的初學(xué)者或愛好者。
  3、致力于中醫(yī)文化的傳承與發(fā)展，同時希望在傳統(tǒng)中醫(yī)基礎(chǔ)上探索創(chuàng)新，為中醫(yī)現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量的人才。
  課程目的：
  1、傳承中醫(yī)精髓：幫助學(xué)員中醫(yī)經(jīng)典理論，能夠理解中醫(yī)理論體系的精髓，掌握中醫(yī)特色的思維方式與診斷方法。
  2、精進(jìn)臨床技能：培養(yǎng)學(xué)員的臨床診療能力，學(xué)員將熟練掌握多種中醫(yī)臨床技能，提升解決復(fù)雜病癥的能力。
  3、強(qiáng)化醫(yī)德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)員高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立以患者為中心的服務(wù)意識，注重人文關(guān)懷，提升醫(yī)患溝通能力。
  4、促進(jìn)中西醫(yī)結(jié)合：培養(yǎng)具備國際視野的復(fù)合型中醫(yī)人才，以更好地服務(wù)社會，推動中醫(yī)藥事業(yè)的傳承與發(fā)展。
  授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
  課程內(nèi)容：
  中醫(yī)基礎(chǔ)理論：涵蓋陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液等中醫(yī)經(jīng)典理論，為學(xué)員打下堅實的中醫(yī)基礎(chǔ)。
  中醫(yī)診斷學(xué)：學(xué)習(xí)中醫(yī)的診察病情、判斷病種等技能，涵蓋望聞問切四診合參的方法，提高學(xué)員的中醫(yī)診斷能力。
  中藥學(xué)與方劑學(xué)：研究中藥的基本理論和臨床應(yīng)用，以及治法與方劑配伍規(guī)律，使學(xué)員能夠熟悉常用中藥的性能、功效和用法。
  中醫(yī)內(nèi)科學(xué)：闡述內(nèi)科疾病的病因病機(jī)、證候特征等，結(jié)合臨床實踐，使學(xué)員掌握中醫(yī)內(nèi)科疾病的診斷和治療方法。

  1、綜合考核體系：
  我們精心設(shè)計了綜合筆試與技能操作相結(jié)合的考核模式，旨在多面評估并提升學(xué)員的理論功底與實踐能力。筆試內(nèi)容涵蓋中醫(yī)基礎(chǔ)理論及經(jīng)典知識，技能操作則側(cè)重于臨床實用技術(shù)的演練，確保學(xué)員學(xué)以致用。

  2、靈活學(xué)習(xí)模式：
  為了滿足不同學(xué)員的時間需求，我們特別設(shè)置了線上隨時學(xué)習(xí)與線下周末班兩種模式。線上課程靈活便捷，讓學(xué)員隨時隨地都能汲取知識；線下周末班則提供面對面交流的機(jī)會，加深理解，促進(jìn)互動。

  3、多面系統(tǒng)課程：
  課程設(shè)置上，我們追求多面而系統(tǒng)，從中醫(yī)基礎(chǔ)理論到臨床各科診療技能，再到中醫(yī)經(jīng)典研讀與醫(yī)案分析，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，旨在幫助學(xué)員構(gòu)建堅實的中醫(yī)知識體系，為未來的中醫(yī)之路奠定堅實基礎(chǔ)。