教學(xué)特色： 美國亞利桑那州立大學(xué)教育碩士,員會(huì)認(rèn)證分析師; 數(shù)十年公共教育導(dǎo)師、自閉癥專家; 協(xié)同SAS(STAR自閉癥機(jī)構(gòu)),通過講座和現(xiàn)場(chǎng)咨詢提供了大量的培訓(xùn)。

教學(xué)特色： 美國愛荷華大學(xué)特殊教育博士，委員會(huì)認(rèn)證行為分析師； 20多年自閉癥兒童經(jīng)驗(yàn)； 擔(dān)任多所大學(xué)教授、愛荷華大學(xué)自閉癥協(xié)調(diào)員、曾在兒童醫(yī)院中心、愛荷華和弗吉尼亞學(xué)區(qū)的行為分析師、特殊教育老師和輔導(dǎo)師。

教學(xué)特色： 澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)言語病理學(xué)系院長(zhǎng); Sally Hewat教授曾與澳大利亞Trinh基金會(huì)合作,共同為越南大學(xué)建立言語訓(xùn)練院系,并獲得由胡 志明市人民委員會(huì)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?以此感謝她為越南言語訓(xùn)練領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。 2015年至今,Sally Hewat帶領(lǐng)澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)Newcastle言語病理學(xué)系畢業(yè)生到東方啟音 全國各中心實(shí)習(xí),推動(dòng)中國國內(nèi)言語訓(xùn)練行業(yè)發(fā)展。

教學(xué)特色： 美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校特殊教育學(xué)士教育政策、組織和領(lǐng)導(dǎo)碩士 持有伊利諾伊行政管理執(zhí)照 有8年的自閉癥和其他障礙群體學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在是一名培訓(xùn)專家，通過講座和教室咨詢提供相關(guān)培訓(xùn) 曾在涉及學(xué)術(shù)、功能性日常技能、社區(qū)和職業(yè)等的不同場(chǎng)所，提供小學(xué)、初中和高中不同年齡的教學(xué)。作為一名任課老師，伊麗莎白教授STAR和Links課程，她所在的班級(jí)成為該地區(qū)的小學(xué)級(jí)別示范站點(diǎn)