一、課程簡(jiǎn)介：
很對(duì)學(xué)員在接觸到生物學(xué)科之前對(duì)于學(xué)科內(nèi)容都是充滿好奇和學(xué)習(xí)興趣的，但是在接觸到系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)之后，面對(duì)龐雜的知識(shí)內(nèi)容很容易就喪失了學(xué)習(xí)的興趣，開始產(chǎn)生厭學(xué)心理，這對(duì)于之后的學(xué)習(xí)是很不利的。
佛山龍文教育開設(shè)的高中化學(xué)培訓(xùn)課程，就是通過(guò)針對(duì)教學(xué)的模式，結(jié)合學(xué)員的具體情況將趣味式的教學(xué)融入到課程之中，幫助孩子們?cè)陔A段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)成就感的遞增，建立學(xué)習(xí)的興趣，逐步提升學(xué)科基礎(chǔ)能力。
二、課程詳情：
課程采取一對(duì)一教學(xué)的授課模式，會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況隨時(shí)開班。
高一生物:以細(xì)胞，植物和動(dòng)物知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)全面的課程講解幫助大家重點(diǎn)掌握細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，針對(duì)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也可以做到系統(tǒng)掌握
高二生物:老師會(huì)將高二重點(diǎn)的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物內(nèi)容來(lái)展開教學(xué)，幫助大家可以有效區(qū)分和使用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能夠針對(duì)基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)來(lái)預(yù)設(shè)出應(yīng)有的結(jié)果，建立好充分的學(xué)科知識(shí)體系。
高三生物:在升入高三后，老師會(huì)帶領(lǐng)大家做全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和梳理，針對(duì)基礎(chǔ)的學(xué)科知識(shí)，利用豐富的歷年真題進(jìn)行不定期的檢測(cè)，幫助大家不斷發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的解決辦法讓學(xué)員在佛山龍文教育不斷完善生物知識(shí)體系，做到能力的全面提升。
三、課程優(yōu)勢(shì)：
1.課前測(cè)試:針對(duì)舊課內(nèi)容測(cè)試，掌握學(xué)生知識(shí)點(diǎn)漏洞。
2.講授新課:同步學(xué)校課程，定制拓展內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度控制進(jìn)度。
3.當(dāng)堂落實(shí):所學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)檢測(cè)，從根本上解決知識(shí)過(guò)手問(wèn)題。
4.查漏補(bǔ)缺:課中隨時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,
5.結(jié)課測(cè)試:結(jié)課出門測(cè)試，梳理知識(shí)點(diǎn)，把握重難點(diǎn)，不帶問(wèn)題出學(xué)校。
6.家庭鞏固:與家長(zhǎng)配合監(jiān)督落實(shí)情況，老師在線答疑解惑，第二次課前再次測(cè)試，一前一后從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)困難
