提升語言

  語言是兒童社交的工具，但是有些孩子因為家庭帶養(yǎng)環(huán)境的不理想，比如，家長沉默寡言，沒有積極地與孩子交流互動等，容易出現(xiàn)一些語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育障礙的問題，比如，說話晚，吐字不清，語言沒邏輯等等。而感統(tǒng)訓(xùn)練，就是通過呼吸訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、大腦雙側(cè)分化訓(xùn)練、視聽訓(xùn)練、前庭訓(xùn)練以及豐富語言環(huán)境等一系列舉措，提升兒童的語言能力，幫助兒童實現(xiàn)愛表達(dá)、會表達(dá)、表達(dá)流暢的能力發(fā)展。

提升專注力

  注意力不集中，坐不住，愛做小動作，喜歡在教室里動來動去，走來走去，是感統(tǒng)失調(diào)兒童的典型表現(xiàn)之一，也是家長們頭疼的主要原因之一。兒童專注力差的原因非常多，可能是觸覺敏感，可能是前庭門檻太低，可能是核心肌肉力量不足，可能是視覺穩(wěn)定性不夠，也可能以上原因兼而有之，而感統(tǒng)訓(xùn)練，就是通過同時給予孩子視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，將這些刺激與運(yùn)動相結(jié)合，讓孩子做出正確的反應(yīng)。從而有效改善孩子的注意力集中程度。

提升大運(yùn)動

  身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，是一個人在集體活動中表現(xiàn)自我的基本前提，但是現(xiàn)在的兒童，很容易因為家長過度辦、限制、代替等因素缺乏運(yùn)動的機(jī)會，從而在身體的協(xié)調(diào)性、靈活性的發(fā)展上出現(xiàn)滯后，而感統(tǒng)訓(xùn)練，正是通過大量的攀、爬、滾、蹦、跳、站、臥、行、走、立的體能運(yùn)動，來開發(fā)兒童的本體覺，幫助兒童逐步實現(xiàn)“肌力、肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調(diào)性——平衡感”的發(fā)展提升。

提升學(xué)習(xí)力

  學(xué)習(xí)，是個體成長的基本途徑，孩子的學(xué)習(xí)也是家長心中的頭等大事。但學(xué)習(xí)并不是一個簡單的過程，它涉及到多個感覺系統(tǒng)，比如，視聽知覺決定著學(xué)習(xí)內(nèi)容的接收，本體覺決定著學(xué)習(xí)狀態(tài)，前庭覺決定著學(xué)習(xí)內(nèi)容的消化吸收。換句話說，學(xué)習(xí)力是感覺統(tǒng)合能力的綜合體現(xiàn)，沒有良好的感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)，就沒有好的學(xué)習(xí)力。而感統(tǒng)訓(xùn)練，通過提升各大感覺系統(tǒng)和大腦之間的協(xié)調(diào)互動，可以有效提升學(xué)習(xí)力！