難易程度

  跟A Level數(shù)學(xué)相似，A Level物理在知識點的深度上貌似沒有國內(nèi)物理課程難，然而其在廣度和應(yīng)用性上遠遠超過了國內(nèi)的物理課程，括了力學(xué)、材料學(xué)、波、電學(xué)、光學(xué)、電磁場、粒子物理、核物理、天體物理等內(nèi)容。不過雖然A Level物理的學(xué)習(xí)內(nèi)容比國內(nèi)高中更為廣泛，但是A Level物理考試是分單元進行噠，對于童鞋們來說，可以更好地去針對各單元來復(fù)習(xí)，而且分單元考試也使得考試的綜合類試題很少。
  就計算題來說，A Level物理考試里的計算題所占量不多，而且計算相對簡單，對于學(xué)生的計算能力要求并不算高，童鞋們只要掌握扎實的知識點就可以啦。但是A Level物理考試里有一定量的解釋題，用物理的原理來對一些問題進行解釋，此外，實驗題中也有需要闡述實驗的不足之處和可改進的方法，這些解釋和論述對于學(xué)生的語言能力具有一定的要求。所以呢，除了掌握知識點，童鞋們還需要具備把知識點整理為知識體系的能力和邏輯性的語言表達能力。

學(xué)習(xí)方法

  首先，在大的方面，物理作為一門有各式花樣公式的學(xué)科，再加之其在豐富多彩的題目中的運用，首先，我們要掌握物理公式的清晰脈絡(luò)，這是比較重要的。如何掌握物理公式的脈絡(luò)，就要注重理解知道物理公式是怎么來的。物理是一門實驗的學(xué)科，很多是從日常生活經(jīng)驗開始的。比如說經(jīng)典案例，相傳牛頓被蘋果砸了，后來提出萬有引力，生活中的靜電現(xiàn)象（毛發(fā)摩擦起電等）啟發(fā)人們提出電荷的概念。在實驗或生活經(jīng)驗之后，人們會提出一些“假設(shè)”，也就是所謂的“物理規(guī)律”，也就含后來的“物理公式”等等，來解釋那些實驗現(xiàn)象。這些假設(shè)被驗證合適時，就可以應(yīng)用到新的現(xiàn)象中。新的現(xiàn)象也就是我們要解答的題目或要做的實驗。
  然后，在小的方面，具體的物理公式還是有很多的，掌握起來有一定難度。如何能靈活地運用它們呢？以電學(xué)部分為例子說，如何能靈活地掌握Kirchhoff’s laws呢？Kirchhoff’s first law是關(guān)于復(fù)雜電路中電流關(guān)系的定律，Kirchhoff’s second law是關(guān)于電路中電動勢（e.m.f.）和電勢差(p.d.)關(guān)系的定律。理解這兩個定律，首先要知道電流，電勢差和電動勢等概念。要理解電流，電勢差和電動勢等，就需要知道電荷在電場中的移動，也就需要知道靜電場，因為電荷在電場中的流動就形成所謂的電流。電荷流動會有功和能量的轉(zhuǎn)化，由此定義了電勢差和電動勢。所以我們需要從靜電場開始學(xué)起，比如電荷的電場線等等。由此可見學(xué)習(xí)物理公式是需要循序漸進的，有基礎(chǔ)的，比如電學(xué)部分也會運用到力學(xué)的知識和類比力學(xué)的知識。當(dāng)然也可以直接進入某一章節(jié)，對其進入深入學(xué)習(xí)，理解為什么如此，然后加以拓展或回顧以前的基礎(chǔ)知識。
  最后，總結(jié)下，簡單地說，物理規(guī)律是一些假設(shè)的美麗公式，我們可以運用它們來解題或解釋生活現(xiàn)象，就如我們會使用單詞來表達我們想說的話，與人順暢地溝通或放聲高歌。正如會使用單詞，需要反復(fù)練習(xí)，熟能生巧，或記憶語法，懂其規(guī)律，學(xué)習(xí)物理公式也需要反復(fù)練習(xí)，知其功用。