【學(xué)校介紹】

  福州市陽光實驗學(xué)校是陽光控股教育集團旗下國際教育旗艦校。2017年先后與凱文美國高中、馬丁路德高中合作中美雙學(xué)歷高中文憑課程，2018年成為美國大學(xué)理事會College Board授權(quán)AP課程中心（代碼694066），2019年成為培生艾德思大中華區(qū)戰(zhàn)略合作伙伴、上海交通大學(xué)陽光使者戰(zhàn)略合作伙伴。2020年成為上海交大科普基地，英國約克大學(xué)優(yōu)秀生源基地，及吉林萊姆頓學(xué)院生源基地項目。2021年成為英國培生愛德思授權(quán)A-level課程中心（代碼94770）。

  【中外融合國際課程】

  美高課程中數(shù)學(xué)、科學(xué)將進行中美課程有機融合，既滿足中美教學(xué)課綱要求，又符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；人文類學(xué)科中的語文、歷史、地理、時事政治等也將選擇性開設(shè)，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟博大精深中華文化的同時，能兼容并蓄地尊重并理解多元文化。學(xué)校與美國紐約馬丁路德學(xué)校合作辦學(xué)，在我校學(xué)習(xí)三年并完成相應(yīng)的學(xué)業(yè)要求，即可獲得中國高中和美國馬丁路德學(xué)校頒發(fā)的高中學(xué)歷。

  【核心課程】

  獨一無二的“橋梁式”課程

  福州市陽光實驗學(xué)校國際高中部擁有獨特的“橋梁式”過度課程，能夠科學(xué)高效地提高學(xué)生的英文水平，早日讓學(xué)生突破語言關(guān)，讓每一位學(xué)生具備以英語為語言進行思考和交流的能力。

  完善的TOEFL+SAT+AP備考體系

  標(biāo)準(zhǔn)化考試成績對對申請世界院校起著至關(guān)重要的作用，國際高中升學(xué)規(guī)劃師團隊擁有多年標(biāo)準(zhǔn)化考試的指導(dǎo)經(jīng)驗，確保學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績上勝人一籌

  【項目特色】

  國際部崇尚以學(xué)生為中心的教育方式，注重學(xué)生的各項發(fā)展和實踐能力培養(yǎng)，共有五大課程版塊，具體包含學(xué)術(shù)課程:

  以A level課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，開設(shè)語文/數(shù)學(xué)/物理/化學(xué)/經(jīng)濟學(xué)/世界歷史/人文地理/計算機科學(xué)/學(xué)術(shù)寫作等課程；

  標(biāo)化考試課程:開設(shè)雅思/托福/SAT/A level/AP標(biāo)準(zhǔn)化考試備考課程，讓學(xué)生在校內(nèi)能夠完成標(biāo)化考試課程學(xué)習(xí)；

  四會德育課程:圍繞“做人/學(xué)習(xí)/生活/管理”四個維度，通過主題晨會/主題班會/主題活動等方式，指導(dǎo)學(xué)生組建各類學(xué)生社團，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，自我管理，全面提升學(xué)生的各項核心素養(yǎng)；

  升學(xué)指導(dǎo)課程：從高一到高三貫穿開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課程，讓學(xué)生從了解世界各國教育開始到全面了解大學(xué)申請的各個環(huán)節(jié)的材料準(zhǔn)備，做到以終為始，助力學(xué)生沖刺世界百強院校。

  研學(xué)及背景提升課程：圍繞“農(nóng)業(yè)/海洋/茶藝/自然/人文/科技等主題，每學(xué)期組織主題研學(xué)，每月開展校外志愿服務(wù)及企業(yè)參訪活動，幫助學(xué)生建立職業(yè)和未來專業(yè)認(rèn)知，提升學(xué)生在申請過程中的競爭力。

  【素質(zhì)教育】

  2017年，福州市陽光實驗學(xué)校國際部學(xué)生成立Go Green垃圾分類環(huán)保項目組。從設(shè)計調(diào)查問卷、開展福州當(dāng)?shù)鼐用窭诸愓{(diào)查，到參觀福州市紅廟嶺垃圾處理廠、參觀福州市垃圾分類回收試點小區(qū)、參加福州市城市管理局座談會、在學(xué)校內(nèi)進行垃圾分類知識宣傳并開設(shè)試點，整個項目開展持續(xù)時間長達8個月。國際部的環(huán)保衛(wèi)士們身體力行，積極為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。

  在2018年9月22日，為宣傳低碳出行，保護環(huán)境，我校國際部學(xué)生集體參加了由福建省總工會、福州市總工會主辦、福建省環(huán)保志愿者協(xié)會協(xié)辦的“健步清潔山川活動”。

  因材施教要以每個學(xué)生的特長、性格傾向為依據(jù)。因此，學(xué)校采用霍蘭德（Holland）自我職業(yè)選擇測試Self directed search(SDS)，每學(xué)期都進行性格測評，深入了解學(xué)生性格特征，興趣傾向同時依據(jù)學(xué)生性格特征，定制專屬學(xué)習(xí)計劃，課程方案，升學(xué)出口以及生涯規(guī)劃。