孩子學(xué)鋼琴家長(zhǎng)要做哪些“功課”

考察寶貝：考察寶貝的什么呢?絕對(duì)不是寶貝的手指是否長(zhǎng)?手型是否大?只要寶貝能以正確的姿勢(shì)握筆，說(shuō)明孩子的小手能控制自如了，這就是說(shuō)只要十指健全的孩子都可以學(xué)鋼琴。當(dāng)然與此之外，寶貝對(duì)音樂(lè)的敏感也很重要，這個(gè)體現(xiàn)在他是不是喜歡音樂(lè)?當(dāng)電視機(jī)、音響里放出好聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，是否能不自覺(jué)的跟著音樂(lè)手舞足蹈，他的音樂(lè)記憶力如何，是不是能在聽(tīng)過(guò)之后清楚、準(zhǔn)確地記住不忘?
性格因素：學(xué)琴需要心靜。性格溫柔，情緒平和，比較乖巧的孩子更助于學(xué)習(xí)鋼琴，效果也是會(huì)立竿見(jiàn)影，但是即使性格好動(dòng)的孩子、比較浮躁的寶貝，注意力最短也能持續(xù)集中10分鐘左右，其實(shí)性格好動(dòng)的孩子更善于表現(xiàn)音樂(lè)。
經(jīng)常鼓勵(lì)：不管是有沒(méi)有開(kāi)始學(xué)琴，都要和孩子提前說(shuō)好鋼琴的利和弊，鋼琴雖優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但更離不開(kāi)堅(jiān)持不懈的努力和韌性。練琴是重復(fù)性動(dòng)作，不免單調(diào)、枯燥，也沒(méi)有哪個(gè)孩子是不需要練習(xí)就能彈奏樂(lè)曲的，所以家長(zhǎng)所承擔(dān)的任務(wù)則是仔細(xì)聆聽(tīng)和適時(shí)的贊美，絕對(duì)不是謾罵和挑毛病。多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)是必須堅(jiān)持的原則，要足夠體現(xiàn)父母對(duì)孩子的尊重，這樣才能使孩子保持良好的情緒和狀態(tài)，并從中尊重。
除此之外，當(dāng)然還有很多小功課要做，比如了解鋼琴培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)理念，與鋼琴老師良好的溝通括家庭內(nèi)部的因素，是否有精力、時(shí)間、經(jīng)濟(jì)能力去培養(yǎng)孩子。還有最重要的一點(diǎn)，學(xué)琴的年齡是在4~5周歲，太小的孩子肌肉，骨骼，身體的協(xié)調(diào)性都發(fā)育的不夠完全，注意力也是非常的不集中，老師是堅(jiān)決否定孩子彈琴越小越好這個(gè)說(shuō)法的，嚴(yán)重者還會(huì)導(dǎo)致骨骼發(fā)育畸形。而4~5周孩子的這些身體指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)，認(rèn)知能力和自我約束能力明顯提高，對(duì)音樂(lè)也有了一定的分辨和理解能力。
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