高考語(yǔ)文1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)：
  學(xué)大擁有優(yōu)秀師資隊(duì)伍，他們熟悉高考題型，擅長(zhǎng)語(yǔ)文高考的模塊復(fù)習(xí)，對(duì)“文言文閱讀技巧”“古詩(shī)詞鑒賞三部曲”“現(xiàn)代文題干解讀法”“作文結(jié)構(gòu)寫作法”等課題有透徹的研究和教法，教學(xué)成果顯著，深受廣大考生的歡迎。能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況在短時(shí)間內(nèi)對(duì)癥下藥！只要你用心學(xué)，任何時(shí)候都不晚！
  高考數(shù)學(xué)1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)：
  隨著高考的日益臨近，對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)一定要有目的有計(jì)劃地進(jìn)行，除了深化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化思維品質(zhì)、提高數(shù)學(xué)能力外，在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意方法的合理性、科學(xué)性，切忌一味地使用題海戰(zhàn)術(shù)。有不少學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，題目讀完后，發(fā)現(xiàn)類型、方法都與做過(guò)的某某題類似，就輕易跳過(guò)不去管了，殊不知，“會(huì)而不對(duì)、對(duì)而不全”是一名普通學(xué)生和一名優(yōu)秀學(xué)生的重要區(qū)別。因此在復(fù)習(xí)中，做題一定要徹底：推理過(guò)程嚴(yán)密、顯示主要步驟，考慮問(wèn)題全面，正確書(shū)寫解題過(guò)程和答案，切不可走馬觀花，憑想當(dāng)然去處理遇到的題目。
  高考英語(yǔ)1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)：
  進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)重點(diǎn)有了重大轉(zhuǎn)變：從學(xué)習(xí)階段上，由常規(guī)學(xué)習(xí)進(jìn)入備考狀態(tài)；學(xué)習(xí)內(nèi)容上，由基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)目標(biāo)上，由英語(yǔ)綜合能力（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫）的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z(yǔ)綜合運(yùn)用能力的鞏固與提高。在這個(gè)過(guò)程中，心理的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵，鞏固、提高能力學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，復(fù)習(xí)、備考成為我們學(xué)習(xí)的中心點(diǎn)，解題技巧、方法的學(xué)習(xí)成為我們學(xué)習(xí)的突破點(diǎn)。

  課程理念
  1、快速完善鞏固重要基礎(chǔ)知識(shí)；
  2、梳理整合知識(shí)體系和知識(shí)框架，增強(qiáng)知識(shí)系統(tǒng)系，以完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu)；
  3、整理高考重要考點(diǎn)和考查方法；
  課程定位：化繁為簡(jiǎn)，駕一馭萬(wàn)。通過(guò)解題方法技巧的傳授，提供各種答題模版，學(xué)生如何“巧”提高，學(xué)生可以擺脫題海戰(zhàn)術(shù)之苦，并能從考點(diǎn)分析和考題類型三個(gè)維度，巧妙輕松地應(yīng)對(duì)高考。

  教學(xué)目的：點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生足夠多的方法和信心，監(jiān)督學(xué)習(xí)中的落實(shí)過(guò)程，幫助學(xué)生朝著更好的方向不斷發(fā)展；
  成果檢驗(yàn)：
  每日過(guò)關(guān)：班主任監(jiān)督每位學(xué)生每日都要過(guò)關(guān)，并通過(guò)過(guò)關(guān)情況檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，形成不留死角的復(fù)習(xí)模式；
  每周周測(cè)：每周安排對(duì)一周所學(xué)內(nèi)容的鞏固測(cè)試，檢查學(xué)生的能力增量情況，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的檢測(cè)目的；
  每月月考：每月進(jìn)行一次綜合模擬測(cè)試，以高考考難度為準(zhǔn)，檢查學(xué)員的綜合進(jìn)步情況，確定下階段的努力方向。