語言，是人們的一筆非常寶貴的財(cái)富，因?yàn)楹芎芏嗳松鷣砭筒粫?huì)說話的，所以我們應(yīng)該珍惜自己語言的健全，但是也有一些小孩子會(huì)發(fā)生語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象，語言發(fā)育遲緩都有哪些表現(xiàn)呢?下面我們就給大家介紹一下。
  1、語言障礙的特殊性,臨床上有表達(dá)性語言障礙和感受性語言障礙兩種。前者能夠理解語言卻不能表達(dá),后者對(duì)語言的理解和表達(dá)都很有限。患兒開始學(xué)習(xí)時(shí),語言缺陷即顯現(xiàn),小兒可以發(fā)出某些音節(jié),但不能構(gòu)成詞。記不清普通詞,詞匯量太少,無法用完整的句子來形容,所以陳述生澀難懂。
  2、患兒語言學(xué)習(xí)速度非常緩慢,常常比正常兒童慢2~3倍,語言明顯落后,如1歲以上還不能叫爸爸、媽媽、4歲還不能說完整的句子等等。
  3、小兒學(xué)習(xí)語言發(fā)育障礙時(shí),其學(xué)習(xí)前可以沒有明顯的心理、情緒異常,情緒活躍,上學(xué)后由于語言交流困難,經(jīng)常有焦慮、抑郁、畏縮不前等行為,表現(xiàn)為焦慮、抑郁、畏縮不前等。這類兒童往往學(xué)習(xí)困難,主要有閱讀、理解和計(jì)算困難。
  4、因?yàn)檫@些兒童的內(nèi)部語言發(fā)展正常,所以他們可以參加一些創(chuàng)意游戲,或者畫畫。具備一定的人際關(guān)系技巧,例如通過表情和動(dòng)作來表達(dá)自己的需要?？梢员憩F(xiàn)出對(duì)母親的依戀,可以和小朋友一起玩。患兒在接受智力測驗(yàn)時(shí),雖然語言部分較差,但操作部分正常,語言智商與操作智商有明顯差異。