1、沙盤心理課
  沙盤為兒童提供一個(gè)“自由與受保護(hù)”的空間，通過(guò)象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題。
  2、游戲心理課
  通過(guò)游戲的方式，直接了解其行為內(nèi)在的深層根源，過(guò)程中充滿歡樂(lè)，沒(méi)有壓力，讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中，進(jìn)行主動(dòng)、自主探索，調(diào)整身心狀態(tài)。
  3、音樂(lè)治療課
  是一個(gè)系統(tǒng)的干預(yù)過(guò)程，治療師利用音樂(lè)體驗(yàn)的各種形式，以及在治療過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系，幫助被治療者達(dá)到健康的目的。
  4、談話心理課
  基于弗洛伊德的理論及演變發(fā)展的精神分析體系流派，通過(guò)探索個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，促進(jìn)個(gè)體行為的改變，重建經(jīng)驗(yàn)及感覺(jué)的組織方式，使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。

  1、快樂(lè)
  掌握獲得快樂(lè)的秘密，突破在特定場(chǎng)合下內(nèi)心的障礙和恐懼。
  2、自信
  解決過(guò)去的事情對(duì)自己的傷害，提升自信，從而獲得自律。
  3、機(jī)遇
  把困難變成機(jī)遇解決和生活中的壓力，提高情商。
  4、成就
  突破限制性實(shí)現(xiàn)掌控情緒，科學(xué)設(shè)計(jì)自己的人生藍(lán)圖。

  1、增強(qiáng)心理力量，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高適應(yīng)社會(huì)能力，改善親子關(guān)系；
  2、讓孩子懂得合作，善于與他人合作，合作活動(dòng)中尊重別人；
  3、讓孩子熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)集體，寬以待人，同情。