?培養(yǎng)孩子性情
下圍棋時的禮儀規(guī)范，對孩子毅力和耐性的培養(yǎng)非常有好處。
天性好動的孩子通過老師們的諄諄教導(dǎo)和周圍氣氛的感染，不僅心性會沉靜下來，學(xué)習別的功課時也會事倍功半。
?體驗思維樂趣
圍棋是“人類智慧的至高點”，相當考驗?zāi)X力的運轉(zhuǎn)，為思維樂趣的形成提供了基礎(chǔ)。
一盤棋局落子后，孩子們盡可以讓自己的思維在廣袤的棋盤上如脫韁的野馬縱橫奔騰，體會到思維肆意發(fā)散的樂趣。
?打開空間想象能力
孩子們在腦子中計算步數(shù)的時候，棋盤上仍舊平靜如水，但對弈雙方的頭腦風暴卻早已暗戰(zhàn)。
在未落下一顆棋子前，腦中的棋盤早已超前了兩三步，這對鍛煉孩子的空間想象能力很有幫助。
?訓(xùn)練邏輯推理能力
一盤棋耗時很久，每步都必須經(jīng)過縝密的邏輯思考，這種內(nèi)在的邏輯性會使對局雙方的“記憶”很深刻。
孩子們長期堅持的話，邏輯性在圍棋的熏染下會得到顯著提高，在處理生活瑣事時也會得心應(yīng)手。
?塑造抗壓和決斷能力
“讀秒”，即在規(guī)定時間耗盡以后，必須在限定時間內(nèi)走出一步棋，如果超時則被判負。
這個時候決斷力將在險境中被激發(fā)出來，將間接促使孩子們提早走向成熟，抗壓和決斷能力的養(yǎng)成將會幫助他們無往而不利。
培訓(xùn)機構(gòu)和老師該如何選擇？
?適齡才更有潛力
孩子學(xué)圍棋入門年齡是4-6、或5-8歲。
這個年齡段的孩子，大腦處于高速發(fā)育中，也沒有繁重的學(xué)習任務(wù)，時間比較充裕，接觸新鮮事物的興趣也更大。
?選擇培訓(xùn)機構(gòu)
對于不懂圍棋的家長來說，圍棋培訓(xùn)機構(gòu)就是一個陌生的領(lǐng)域，有專業(yè)棋手任教的培訓(xùn)機構(gòu)當然更適合被選擇。
那么如何認證老師的呢？
可以從其比賽成績、交手記錄以及段位來考量。行家一出手，就知有沒有，教學(xué)水平是否過關(guān)，家長們耐著心觀察就可得出答案。
?選擇靠譜老師
是否很注重和孩子的雙向互動，絕不會是單方面的自說自話；
是否有清晰的教學(xué)思路和長期計劃，甚至可能會編出課件；
是否有圍棋基本禮儀的課程，表明其對圍棋的尊重程度。
家長該怎樣心理疏導(dǎo)？
孩子在學(xué)習圍棋過程中，不可避免地要觸及勝負心態(tài)的調(diào)整，家長切記不要采用“傷自尊療法”。
要多挖掘孩子的內(nèi)心世界，用委婉的激勵方法勸導(dǎo)孩子，避免孩子心態(tài)的大起大落影響學(xué)圍棋的信心。
