要想把圍棋學(xué)好，這是一個(gè)漫長的過程。
初學(xué)者最易在短期內(nèi)提高，這個(gè)時(shí)候，學(xué)棋就是積累知識(shí)的過程，功課要做足，各類棋類基礎(chǔ)知識(shí)，技巧演練，死活題訓(xùn)練都不要覺得看過就會(huì)就一掠而過。
肯定有很多學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)，考試時(shí)有些知識(shí)覺得眼熟，就是想不起細(xì)節(jié)，背誦是一個(gè)笨辦法，但是知識(shí)的積累是記憶力提高的過程，也只有基本功扎實(shí)，才能走出更多的棋路變化。
巧用碎片化時(shí)間
這一點(diǎn)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則很實(shí)用。
碎片化的時(shí)間我們肯定不能專注的做一件很困難的事，但是一些簡(jiǎn)單的知識(shí)還是可以學(xué)到的。
例如初學(xué)者可以在父母接送自己上下輔導(dǎo)班的途中，復(fù)習(xí)一下如果才能形成“征子”的優(yōu)勢(shì)局面，棋子“虎口”脫險(xiǎn)最有利的下法等等。
可能這些都是很細(xì)小的知識(shí)，但是復(fù)習(xí)的過程便會(huì)加深記憶，每日學(xué)習(xí)2個(gè)，一年就可以學(xué)習(xí)730個(gè)這樣的知識(shí)。
道德教育
落子無悔是一種道德修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)圍棋的階段，很多老師都會(huì)在課堂上給孩子灌輸圍棋禮儀知識(shí)，儒雅的氣質(zhì)和專注的態(tài)度也不是一天就能培養(yǎng)的，棋手更多的是在下棋中把這些教育融入自身。
在比賽時(shí)，嚴(yán)格的棋規(guī)、規(guī)范的流程更是能幫助孩子學(xué)習(xí)圍棋附帶的道德品格。
挑戰(zhàn)極限
人生有太多不可能，每時(shí)每刻都有執(zhí)著于挑戰(zhàn)極限的人們的存在。
很多家長在孩子學(xué)棋時(shí)，僅僅是抱著讓孩子提高記憶力，鍛煉思維能力，對(duì)棋藝的要求反倒是不太嚴(yán)格。
如果把學(xué)棋當(dāng)做是學(xué)業(yè)，也就是說很多家長對(duì)孩子的成績不關(guān)心。
這樣的心態(tài)如何能讓孩子產(chǎn)生緊迫感，在孩子進(jìn)入小學(xué)甚至是中學(xué)后，這種教育方式無疑給孩子的進(jìn)步鋪好了退路，很多孩子就很難專心學(xué)業(yè)，挑戰(zhàn)自己的極限。
鼓勵(lì)孩子參加比賽
圍棋作為一項(xiàng)競(jìng)技體育項(xiàng)目，競(jìng)技是其自帶的屬性，而比賽就是驗(yàn)證學(xué)棋成果的“實(shí)戰(zhàn)”過程，經(jīng)過比賽，棋手才能真正接觸到平日訓(xùn)練中無法領(lǐng)悟的經(jīng)驗(yàn)，也才能在取舍過程中，更加有策略。
重視學(xué)棋過程
很多家長對(duì)孩子學(xué)棋這件事很重視，但是對(duì)孩子學(xué)棋的過程卻缺乏重視。
在家長的規(guī)劃中，自己認(rèn)為重要的事情，圍棋培訓(xùn)課自動(dòng)降低優(yōu)先級(jí)，所以，孩子缺課就成了常見的現(xiàn)象，這種行為變相的給孩子做出了不好的示范。
一旦孩子不想上課就會(huì)找各種理由缺課，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢固，最終孩子慢慢減淡對(duì)于學(xué)棋的興趣。
