課程多樣化
  同中國的中學(xué)教育不同，加拿大高中提供的課程類別非常多樣化，學(xué)生除數(shù)學(xué)等必修課之外，可根據(jù)自身的興趣、性格、發(fā)展規(guī)劃等，選擇適合自己的豐富的選修課程，修夠相應(yīng)的學(xué)分即可畢業(yè)，同時(shí)為申請大學(xué)相應(yīng)專業(yè)做好準(zhǔn)備。
  學(xué)分制選課
  加拿大高中采用的是學(xué)分制，每門課都會有一個(gè)學(xué)分，修滿30分之后就可以畢業(yè)了。30分中，有16分是必修課，都是由學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選課，由低向高選修上去。
  常見必修課
  加拿大高中必修課常見的括：數(shù)學(xué)、英文、社會學(xué)、物理、化學(xué)、生物、高等函數(shù)、微積分和矢量、加拿大歷史、文化、地理、外語（如法語、拉丁語等）等等
  常見選修課
  選修課程比較多樣化，類似于大學(xué)教育的前沿課程，且每個(gè)中根據(jù)自身的特色和優(yōu)勢，開設(shè)不同的具體課程。如：商科、藝術(shù)、人文社會科學(xué)、語言、計(jì)算機(jī)、通信科技、烹飪、體育運(yùn)動學(xué)等等。
  安省高中畢業(yè)要求：
  1.修滿30個(gè)學(xué)分
  (18個(gè)必修，12個(gè)選修)
  2.通過安省中學(xué)英文測試
  3.完成40小時(shí)的社區(qū)義工
  所獲得的畢業(yè)證是OSSD
  BC省高中畢業(yè)要求：
  1.修滿80個(gè)學(xué)分
  (48個(gè)必修課，32個(gè)選修課)
  2.完成30個(gè)小時(shí)社區(qū)服務(wù)
  3.通過BC省的省考

  
  趣味課堂開發(fā)創(chuàng)造力
  加拿大的教育和中國有著很大的不同，也許大學(xué)還沒那么的代表性，但不容忽視的關(guān)注性話題就在加拿大高中的生活。
  加拿大的高中教育，無論是課程設(shè)置，還是教學(xué)方法，都體現(xiàn)了實(shí)用性和趣味性的特點(diǎn)，能夠充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子對學(xué)習(xí)和學(xué)校的生活充滿渴望，感到充滿樂趣。
  小班授課
  "關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生"
  加拿大高中教學(xué)以小班授課見長，每一個(gè)班的學(xué)生人數(shù)不超20人，在各省的教育局教學(xué)質(zhì)量不差上下。
  高中的小班授課向?qū)W生提供了與同學(xué)密切合作，與教師深度交流的機(jī)會。教師能夠更好的顧及到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況，保障學(xué)生都能夠有效的參與課堂互動，鼓勵(lì)學(xué)生形成自己的觀點(diǎn)，鍛煉自身思考分析能力。
  注重學(xué)生
  實(shí)踐能力的培養(yǎng)
  加拿大的高中在教學(xué)方法上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動手能力，從學(xué)生的日常生活能力教起。例如，家政課是一門必修課，其內(nèi)容括烹調(diào)、縫紉、家用電器的使用和簡單維護(hù)，房屋的簡單修繕等。學(xué)校有專用的廚房讓學(xué)生們實(shí)踐做飯，有縫紉機(jī)供學(xué)生們做自己設(shè)計(jì)的衣服，有車間共學(xué)生們做木工活，還有專門設(shè)計(jì)好帶電腦程序的假娃娃供學(xué)生們帶回家里"喂養(yǎng)"，老師根據(jù)電腦記錄給分。
  培養(yǎng)學(xué)生
  良好的自學(xué)能力
  注重發(fā)揮學(xué)生的和參與意識是其教學(xué)方法的另一個(gè)特點(diǎn)。老師講課提倡學(xué)生自學(xué)和思考。有時(shí)老師專門安排一兩個(gè)自學(xué)單元，讓學(xué)生自學(xué)后，選一個(gè)重點(diǎn)給全班講出來或提交讀書報(bào)告。每次學(xué)生都要上網(wǎng)或去圖書館查閱大量資料，有些讀書報(bào)告還要求圖文并茂，所有報(bào)告都必須附上參考書目錄和引文出處，而且要打印得干干凈凈，裝訂得整整齊齊，才能交給老師，儼然像中國大學(xué)生或研究生提交的論文。
  注重個(gè)性化發(fā)
  展和知識積累
  不同于國內(nèi)，加拿大高中考試也不只要求死記硬背，很大部分內(nèi)容要求學(xué)生的獨(dú)立思考。這種教學(xué)指導(dǎo)方式，不僅僅是為孩子在受教層面的知識積累，更關(guān)注于孩子的自身發(fā)展的積累和提高，真的達(dá)到個(gè)性化的培養(yǎng)，每個(gè)孩子都是與眾不同的，有著與眾不同的才能生長空間。
  鍛造學(xué)生的合
  作協(xié)調(diào)能力
  注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己。
  加拿大高中課堂上，對于老師布置的課題，學(xué)生共同商量對策并分頭準(zhǔn)備，然后一起動手完成，最后在班上宣講或者表演。在此過程中，為了得到更好的成績和與其他小組競爭，每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地，積極地出謀劃策，在無形中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。
  學(xué)分制締造優(yōu)
  秀專業(yè)人才
  加拿大的高中采取學(xué)分制，每門課一個(gè)學(xué)分，修滿學(xué)分即可畢業(yè)。生根據(jù)自己的愛好和未來的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。
  這使得學(xué)生從14-15歲起就開始考慮自己未來的發(fā)展方向，側(cè)重選修與這一方向有關(guān)的課程，并根據(jù)自己的興趣在這一領(lǐng)域里進(jìn)行一些深入的研究。因此加拿大的高中畢業(yè)生適應(yīng)社會的多種需求，并憑著自己的一技之長在社會上自立。
  考試制度靈活
  無需高考
  加拿大高中的期末考試僅占總成績的30-50%，其余的50-70%由平時(shí)的每一次作業(yè)，每一個(gè)小測驗(yàn)，每一項(xiàng)project(課題)和presentation(演示)以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成在加拿大上大學(xué)也沒有類似中國的"高考"，如果一個(gè)學(xué)生歷年來經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動，或做志愿者，或有一些經(jīng)驗(yàn)，即使平均分低一些，大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生。

  加拿大學(xué)習(xí)壓力是否很大？
  加拿大學(xué)習(xí)生活較國內(nèi)要輕松很多，中國學(xué)生到校會有英語和數(shù)學(xué)測試，根據(jù)測試情況安排讀相應(yīng)級別的語言課程，等完成語言課程后，達(dá)到學(xué)校要求的英語級別才會開始讀主課，數(shù)學(xué)方面國內(nèi)學(xué)生會覺得比較輕松，因?yàn)榧幽么蟾咧袛?shù)學(xué)比國內(nèi)高中的比較淺
  中國人在學(xué)校里是否有被歧視感？？
  不會有歧視感的。如果是在私立預(yù)科不會發(fā)生這樣的事，私立預(yù)科是專門針對國際學(xué)生設(shè)立的，沒有當(dāng)?shù)貙W(xué)生，而且學(xué)校對國際學(xué)生的照顧很周到，服務(wù)項(xiàng)目也很全面，很多學(xué)校還有合作大學(xué)。如果在公立學(xué)校，這樣的情況也會很少，基本上都是當(dāng)?shù)貙W(xué)生，國際學(xué)生很少，中國學(xué)生就更少了。
  以后上大學(xué)應(yīng)該在高中選什么課程學(xué)習(xí)？？？
  在高中階段，如果上12年級你需要的是安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要上大學(xué)是以12年級的六個(gè)學(xué)分來申請，其中英語為必修，其他五個(gè)學(xué)分根據(jù)要上大學(xué)所選專業(yè)選修。
  高中考試多么？如果不過怎么辦？？？
  考試多少也是根據(jù)學(xué)分來定的，例如安大略省畢業(yè)要求是要求修滿30個(gè)學(xué)分，安大略省九年級和十年級會有省考。不過的可以重修再考，課程是滾動開的，學(xué)生自己選修就可以了。